نقش فراشناخت بر خودکارآمدی تحصیلی در آموزش و یادگیری
محل انتشار: نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 359
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCSED01_036
تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1399
چکیده مقاله:
هدف اصلی این پژوهش، بررسی مبانی فراشناخت و خودکارآمدی تحصیلی میباشد. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش تحلیلی بهره گرفته شد. فراشناخت نقش بسیار مهمی در بهبود و گسترش عملکردهای شناختی دارد و می تواند مهارت های یادگیری فراگیران را توسعه بخشد. همچنین نقش اساسی در یادگیری موفقیت آمیز ایفا میکند و هرچه تواناییهای شناختی فراگیر بالاتر باشد فرآیند یادگیری موفقیت آمیزتر خواهد بود. گنجاندن خودکارآمدی به عنوان هدفی تربیتی مستلزم بازاندیشی در مورد میزان و حـدود اثـرات فرد و جامعه بر یکدیگر و لحاظ کردن زمینه های فرهنگی متناسب با خودکارآمدی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب جهانگرد
دانشجوی دکتری رشته برنامه درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
مهشید تجربه کار
استادیار دانشگاه شهید باهنر کرمان
زهرا زین الدینی میمند
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحدکرمان