مطالعه مغز و هوش یادگیرنده و تاثیر به کارگیری هوش چندگانه گاردنر در تدریس و یادگیری ریاضیات

این پژوهش به منظور ارزیابی مغز و هوش یادگیرنده و تاثیر به کارگیری نظریه هوش چندگانه گاردنر در یادگیری ریاضی صورت گرفته است . هدف از این مقاله ارتباطی میان علم اعصاب و آموزش و پرورش ، بررسی مغز یادگیرنده ، تفکر و مغز ریاضی ، بررسی نظریه هوش های چندگانه گاردنر و کاربرد آن و همچنین ارائه راهبردهای موثر در جهت به کارگیری نظریه هوش چندگانه گاردنر در کلاس درس می باشد . با توجه به این که دانش آموزان دارای تفاوت های فردی در بسیاری از جهات و ابعاد هستند باید برای یادگیری مفهومی و عمیق از روش های نوین آموزشی برای تدریس استفاده نمود . به کارگیری نظریه هوش چندگانه گاردنر باعث بروز توانایی و مهارت های مختلفی در دانش آموزان می شود و یکی از روش های نوین آموزشی این مورد است .

کلیدواژه ها:

هوش چندگانه ، گاردنر ، آموزش ریاضی ، یادگیری