بررسی رابطه عزت نفس و خلاقیت بین دانش آموزان شهر جیرفت

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه عزت نفس و خلاقیت بین دانش آموزان شهر جیرفت بود. تحقیق موجود، به روش توصیفی و همبستگی است. جامعه آماری، شامل ۹۴۶ دانش آموز مشغول به تحصیل، در مقطع متوسطه دوم در شهر جیرفت استان کرمان، در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۸ می باشد. حجم نمونه، از طریق محاسبه فرمول آماری به کار گرفته شده در جدول مورگان، ۲۷۴ نفر برآورد شد. در این پژوهش، از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (با تخصیص متناسب)، استفاده شده است. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه خلاقیت عابدی (۱۳۸۳)، و پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت (۱۹۶۷) استفاده گردید. تجزیه و تحلیل آماری در این پژوهش با استفاده از آزمون های آماری (ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و آزمون t مستقل) و با نرم افزار SPSS۲۳ صورت گرفته است. یافته های این پزوهش نشان داد که تمامی ابعاد عزت نفس (عزت نفس اجتماعی، عزت نفس خانوادگی، عزت نفس تحصیلی و عزت نفس عمومی) با خلاقیت دانش آموزان شهر جیرفت رابطه معناداری دارند (p<۰/۰۱). همچنین مشخص گردید که به طور کلی عزت نقس نیز رابطه معناداری با خلاقیت دانش آموزان در شهر جیرفت دارد (p<۰/۰۱). نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که به ترتیب بعد عزت نفس تحصیلی با ضریب تاثیر ۰/۵۰۹، بعد عزت نفس اجتماعی با ضریب تاثیر ۰/۲۸۹، بعد عزت نفس خانوادگی با ضریب تاثیر ۰/۲۶۲ و بعد عزت نفس عمومی با ضریب تاثیر۰/۱۹۳ بیشترین تاثیر را بر خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرجیرفت دارند (p<۰/۰۱). و در نهایت یافته های پژوهش نشان داد که بین عزت نفس دانش آموزان دختر با پسر با سطح معناداری تفاوت معنادار ندارند. همچنین بین خلاقیت دانشآموزان دختر با پسر با سطح معناداری نیز تفاوت معنادار ندارند.

کلیدواژه ها:

عزت نقس ، خلاقیت ، دانش آموزان ، شهر جیرفت