مقایسه تاثیر روش تدریس پازل همیاری وروش تدریس کاوشگری بر اشتیاق تحصیلی

سال انتشار: 1399
محل انتشار: سمینار ملی رویکردهای نوین آموزش و پژوهش در انقلاب صنعتی چهارم
کد COI اختصاصی: SENAER01_034
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 477

نویسندگان

دانشگاه فرهنگیان فارس

چکیده

این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر روش تدریس پازل همیاری و روش تدریس کاوشگری بر میزان اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی انجام شد. روش این مطالعه نیمه ازمایشی با طرح پیش آزمون و پس آمزون با دو گروه بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم شهر کازرون در سال تحصیلی 98-99 بود. نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انجام گرفت و دو کلاس به عنوان نمونه تحقیق به تعداد 48 نفر انتخاب و درس علوم تجربی با روش پازل همیاری به یک گروه و به گروه دیگر با روش کاوشگری آموزش داده شد. ابزار پژوهش پرسشنامه ی اشتیاق تحصیلی فردریکس، بلومنفیلد و پاریس 2004 بود. برای تحلیل داده های آماری جهت تعیین تفاوت و محاسبه و مقایسه نمره های پیش آزمون و پس آزمون از آزمون آنکوا استفاده شد. نتایج نشان داد که اثربخشی آموزش روش تدریس پازل همیاری بر میزان اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی معنادار است. به عبارت دیگر روش تدریس پازل همیاری نسبت به روش کاوشگری تاثیر بیشتری بر میزان اشتیاق تحصیلی دانش اموزان گذاشته است.

کلیدواژه ها

روش تدریس پازل همیاری، روش تدریس کاوشگری، اشتیاق تحصیلی، پایه پنجم ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.