بهبود عقب ماندگی های تحصیلی دانش آموزان دوم ابتدایی در درس ریاضی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF07_427
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 3970
نویسندگان
استادیار دانشگاه فرهنگیان، پردیس زینبیه
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، پردیس زینبیه، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بهبود عقب ماندگی تحصیلی دانش آموز کلاس دوم ابتدایی در مدرسه ی دخترانه انجام شد. به منظور شناسایی بهتر مسئله و جمع آوری شواهد نوع اول از مصاحبه و مشاهده استفاده شد. بعد از مشاهده تاملی رفتار دانش آموز در کلاس درس و مصاحبه با او مشخص شد که دانش آموز انگیزه و تمرکز کافی در هنگام آموزش درس ریاضی ندارد و دائما به دنبال پنهان کردن خود از دید معلم است. دانش آموز مورد نظر در درک مفاهیم ریاضی مشکلات متعددی داشت؛ برای نمونه مباحث: جمع و تفریق فرایندی و خواندن ساعت را فرانگرفته بود و مهارت کافی برای حل مسائل ریاضی نداشت. دلایل عقب ماندگی تحصیلی در درس ریاضی بررسیشد. یکی از مهمترین علت ها عدم یادگیری برخی مفاهیم و مهارت های ریاضی در سال اول ابتدایی تشخیص داده شد. پس از جمع آوری شواهد کافی برخی راه حل ها برای بهبود شرایط به کار گرفته شد. راه حل هایی هعچون استفاده از داستان برای یاددهی جمع های فرایندی و ساعت استفاده از ابزارآلات آموزشی جذاب، دادن تمرین های تقویتی برای حل کردن در خانه و ... اجرا شد و تلاش شد تا از روش های دست ورزی استفاده بیشتری شود. سپس شواهد نوع دوم جمع آوری شد تا میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموز بررسی شود. برای جمع آوری شواهد نوع دوم از مصاحبه و مشاهده استفاده شد. شواهد نشان داد که ستایش پیشرفت قابل توجهی در یادگیری ریاضی داشته است. اعتماد به نفس او افزایش یافته تمرکز او در هنگام آموزش ریاضی بیشتر شده است و توانایی های بیشتری برای حل تمرین ها و مسائل ریاضی به دست آورده است. یافته ها نهان می دهد که بخش قابل توجهی از عقب ماندگی تحصیلی دانش آموزان در پایه دوم ابتدایی و بالاتر به سال اوا ابتدایی باز می گردد زمانی که برای نخستین بار مهارت ها و مفاهیم مقدماتی ریاضی آموزش داده می شود.کلیدواژه ها
عقب ماندگی تحصیلی ریاضی اقدام پژوهیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.