رابطه بلوغ عاطفی با اضطراب اجتماعی و پرخاشگری در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیروان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF07_423
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 618
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
کارشناس ارشد رشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور، کرمان، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بلوغ عاطفی با اضطراب اجتماعی و پرخاشگری در بین دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر شیروان انجام شده است. پژوهش از نوع کاربردی است و از لحاظ نحوه جمع آوری داده ها توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر شیروان بود. حجم نمونه مورد مطالعه در این تحقیق 353 دانش آموز دختر و پسر که در مقاطع دهم، یازدهم و دوازدهم مشغول به تحصیل بودند، می باشند. روش نمونه گیری پژوهش حاضر از نوع تصادفی ساده می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش سه پرسنشامه استاندارد در پرخاشگری باس و پری، بلوغ عاطفی یاشویرسینگ و ماهیش بهار گاوا و اضراب اجتماعی لیبوویتز (lsas) می باشد. برای تجزیه و تحلیل آماری با استفاده از نرم افزار آماری SPSS20، از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شده است. در بررسی به عمل آمده از پژوهش حاضر می توان چنین نتیجه گیری کرد که با ضریب اطمینان 95 درص در سطح خطای 3/31، بین بلوغ عاطفی با اضطراب اجتماعی و پرخاشگری در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیروان رابطه معناداری وجود دارد. به این معنی که هرچه دانش آموز به بلوغ عاطفی بالاتری رسیده باشد به همان میزان، از اضطراب اجتماعی و پرخاشگری وی کم خواهد شد و از میزان تنش های روانی و هیجانات منفی افراد کاسته خواهد شد.کلیدواژه ها
بلوغ عاطفی، اضطراب اجتماعی، پرخاشگریمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.