واکاوی اثرگذاری بازی آموزشی در یادگیری و تقویت روحیه کار گروهی کودکان به کمک طراحی ترغیبی

از دید کارشناسان آموزشی و تربیتی، بهترین سنین برای آموزش مهارت های اجتماعی، دوران کودکی و ایده آل ترین ابزار برای یادگیری هر مهارت اجتماعی کودک، بازی و اسباب بازی است. تحقیق حاضر با استفاده از مدل ترغیبی فاگ، به دنبال آن است تا با طراحی اسباب بازی برای کودکان ۷ تا 12 سال، روحیه همکاری و مشارکت را در همان اوایل کودکی و سنین دبستان در آنها پرورش داده و چالش هم گروه شدن با افراد جدیدتر را برای آنها ساده تر کند. روش شناسی مورد استفاده در این مطالعه از نوع کاربردی-کیفی می باشد. به منظور طراحی اسباب بازی کودکان از اصول و ابزارهای ترغیبی و روش طراحی ۸ مرحله ای ترغیبی فاگ استفاده شده است. یافته های تحقیق شامل مدل های رفتاری برای کمک به تغییر نگرش ها و رفتار افراد است. ابزارهای فناوری ترغیبی، بر روی 30 کودک دبستانی در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شهر تهران آزمایش گردید و از آنها در طراحی اسباب بازی برای تشویق کودکان به کار تیمی استفاده شده است. بر اساس نتیجه حاصل شده از انجام این پژوهش، می توان به کمک اصول طراحی ترغیبی و اسباب بازی، کودکان را تشویق به کار تیمی کرده و ضمن تقویت روحیه همکاری در آنها و با کمک ابزارهای فناوری ترغیبی در آنها انگیزه کافی برای مشارکت در کار گروهی را ایجاد نمود.

کلیدواژه ها:

کارگروهی ، طراحی ترغیبی ، مدل رفتاری فاگ ، کودکان دبستانی ، بازی و یادگیری