بررسی نقش آموزش راهبردهای فراشناختی بر یادگیری و خودکارآمدی دانش آموزان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF07_127
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 463
نویسندگان
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
استادیار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
چکیده
یادگیری، کارکردی است که با آن، دانش، رفتارها، توانمندی ها یا انتخاب های نو یا موجود به ترتیب، درک یا تقویت و اصلاح می شوند، که شاید به یک تغییر بالقوه در ترکیب داده ها، عمق دانش، رویکرد یا رفتار نسبت به نوع و گستره تجارب منجر شود. یادگیری در انسان می تواند بخشی از فرایند تحصیل، توسعه فردی، و تمرینات باشد که ممکن است هدفمند یا به وسیله انگیزش انجام شود. بررسی روش های یادگیری یا مهارت های قرن بیست و یکم از این دغدغه نشاءت می گیرد که باید اهداف و شیوه های معمول یادگیری را برای رفع نیازهای جدید قرن بیست و یکم که دانش و فن آوری محور هستند، تغییر داد. یکی از متغیرهای مؤثر بر افزایش یادگیری، راهبردهای شناختی و فراشناختی است. یادگیرنده ماهر کسى است که هم به روش ها کسب شناخت مجهز است و هم به روش ها کسب فراشناخت. روش ها کسب شناخت و فراشناخت با اصطلاح راهبردها یا استراتژی ها شناختى و فراشناختى معروف هستند. راهبردها فراشناختى ابزارهایی هستند برای هدایت راهبردهای شناختى و نظارت بر آن ها. به صورت تجربی نشان داده شده است که فراشناخت با مطالعه، یادگیری، تفکر انتقادی، حلمشکل، تصمیم گیری و خودکارآمدی ارتباط دارد و همه این موارد برای موفقیت های آموزشی ضروری است. در این مقاله، نقش آموزش راهبردهای فراشناختی بر یادگیری و خودکارآمدی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است.کلیدواژه ها
یادگیری، خودکارآمدی، راهبردهای فراشناختیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.