تحلیل محتوای کتاب درسی پیام‌های آسمان پایه هفتم بر اساس میزان پرداختن به انواع روش‌های تربیت اسلامی

هدف از تحقیق ح‍اضر تحلیل محتوای کتاب درسی پیام­های آسمان پایه هفتم بر اساس میزان پرداختن به انواع    روش­های تربیت اسلامی است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه تحلیلی شامل کتاب درسی پیام‌های آسمان پایه هفتم در سال تحصیلی 94-1393 بوده که با توجه به ماهیت موضوع و محدودیت جامعۀ پژوهشی از نمونه‌گیری صرف­نظر شد و کل جامعه تحلیلی مورد بررسی قرار گرفت. ابزار جمع‌آوری اطلاعات فرم فیش‌برداری و نیز سیاهه تحلیل محتوای محقق ساخته بود. داده‌های حاصل با استفاده از شاخص‌های توصیفی در فرایند تحلیلی "آنتروپی شانون" مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که در مجموع، درکتاب درسی پیام‌های آسمان 408 مرتبه به روش‌های تربیت اسلامی توجه شده است که در این میان به روش‌ اصلاحی با بار اطلاعاتی 975/0 و ضریب اهمیت 340/0 بیشترین توجه، سپس روش اقتضایی با بار اطلاعاتی 951/0 و ضریب اهمیت 331/0 و نهایتاً ‌‌روش‌ ایجادی با بار اطلاعاتی 945/0 و ضریب اهمیت 329/0 کمترین توجه شده است.

کلیدواژه ها:

methods of Islamic education ، Payamhay-e-Asemani (heavenly messages) textbook ، seventh grade ، content analysis ، روش‌های تربیت اسلامی ، کتاب پیام‌های آسمان ، پایه هفتم ، تحلیل محتوا