بررسی تطبیقی تفکر اجتماعی در اندیشه علامه طباطبایی و لیپمن و استخراج دلالتهای آن در برنامه آموزش فلسفه برای کودکان
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 441
فایل این مقاله در 38 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAIIE-3-1_006
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی تحلیلی و تطبیقی اندیشه لیپمن به عنوان بنیانگذار فبک با اندیشه علامهطباطبایی در زمینه تفکر اجتماعی و کشف اشتراکات و افتراقات میان آنها جهت استفاده هر چه بهتر از فبک درآموزش فلسفه برای کودکان در نظام تربیت رسمی و عمومی است. جامعه تحلیلی این پژوهش شامل کلیه آثار، اسناد و پایگاههای اطلاعاتی مرتبط با موضوع تفکر اجتماعی در آراء لیپمن و علامهطباطبایی بوده که ابتدا شناسایی، سپس به صورت هدفمند و عمیق مورد مطالعه گرفتند. سپس دادههای حاصل با روش تحلیلی- استنباطی و تطبیقی بهطور پیوسته همزمان با جمعآوری دادهها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتههای حاصل حاکی از آن است که لیپمن و علامهطباطبایی در خصوص "توجه به فردیت در ضمن پذیرش شأن اجتماعی" "باور به جایگاه تفکر و عقلانیت در تعاملات اجتماعی" و "توجه به امر گفتگو" با هم اشتراک نظر دارند. افتراقات میان این دو اندیشمند شامل "روشمحوری در اندیشه لیپمن در مقابل محتوامحوری در اندیشه علامه" و "مرجعیت تفکر نزد لیپمن و ایمان نزد علامهطباطبایی" است. استلزامات حاصل از این پژوهش، تلاش در جهت توسعه فضای گفتگو محور در تعلیم و تربیت و همچنین خودداری از بستن فضای اندیشه و تفکر میباشد.
کلیدواژه ها:
thinking ، social thinking ، Allameh Tabataba'i ، Matthew Lipman ، Philosophy for Children. ، تفکر ، تفکر اجتماعی ، علامه طباطبایی ، ماتیو لیپمن ، برنامه آموزش فلسفه برای کودکان
نویسندگان
سیدمنصور مرعشی
دانشیار فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز. ایران.
جعفر چراغیان
دانش آموخته دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز. ایران.
مسعود صفایی مقدم
استاد فلسفه تعلیم و تربیت،دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز. ایران.
پروانه ولوی
استادیار فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز. ایران.