ارائه مدل برنامه درسی تربیت سیاسی بر اساس ساحت تربیت اجتماعی – سیاسی سند تحول بنیادین آموزشوپرورش برای دانشآموزان دوره متوسطه اول
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 252
فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAIIE-5-1_006
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف ارائه مدل برنامه درسی تربیت سیاسی بر اساس ساحت تربیت اجتماعی-سیاسی سند تحول بنیادین برای دانشآموزان دوره متوسطه اول با رویکرد کیفی انجام شد. نمونه مورد مطالعه بر اساس روش نمونهگیری هدفمند و بر اساس قاعده رسیدن به حد اشباع در تحقیقات کیفی، با حضور 14 نفر صاحبنظران حوزه برنامهریزی درسی و تربیت سیاسی، 9 نفر اعضا گروه تألیف کتابهای درسی و 6 نفر از سرگروههای معلمان، صورت گرفت. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته میباشد. جهت تجزیهوتحلیل دادهها از روشهای تحلیل محتوای مقولهای و مضمون استفاده شد. نتایج نشان داد مبانی فلسفی برنامه درسی تربیت سیاسی رئالیسم اسلامی؛ نظریه مطلوب برنامه درسی، نظریه تحولگرا؛ ساختار مفهومی برنامه درسی تربیت سیاسی شامل عدالت، عزتمندی، قانونمداری، انتخاب، مسئولیتپذیری، شناسایی وظایف نهادهای سیاسی، مشارکت، میهندوستی؛ ساختار سازماندهی برنامه، تلفیقی (وحدت در درون یادگیرنده) و ساختار نحوی برنامه درسی تربیت سیاسی تفسیری و انتقادی است. به دنبال این یافتهها کیفیت عناصر نهگانه مورد بررسی و تائید صاحبنظران قرار گرفت و در نهایت نتایج نشان داد دروس مطالعات اجتماعی، فارسی، مهارتهای نگارشی و فرهنگ و هنر از بیشترین پتانسیل برای پرداختن به برنامه درسی تربیت سیاسی در دوره متوسطه اول برخوردارند. در نتیجه میتوان گفت که جامعیت و توجه به عناصر مؤثر برنامه درسی فوقالذکر میتواند به بهبود سطح دانش، نگرش و بینش سیاسی دانش آموزان متوسطه اول کمک کند.
کلیدواژه ها:
Political Curriculum ، Political Education ، Junior High School ، undamental Transformation Document of Education. ، برنامه درسی ، تربیت سیاسی ، متوسطه اول ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
نویسندگان
محمد رضا یوسف زاده
دانشگاه بوعلی
مرتضی شاه مرادی
دانشگاه بوعلی