طراحی مدل راهبردهای آموزش مذهبی کودکان پیش دبستانی در خانواده (پژوهشی آمیخته)
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: فصلنامه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی، دوره: 5، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_QAIIE-5-1_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 226
نویسندگان
دانشگاه
چکیده
پژوهش حاضر با هدف طراحی و برازش مدل راهبرهای آموزش مذهبی کودکان در خانوادهها انجام شده است؛ روش تحقیق به شیوه ترکیبی (آمیخته) با طرح کیفی-کمی است. جامعه پژوهشی تمام والدین دانشآموزان دوره پیشدبستانی شهرستان ارومیه بودندکه 14 نفر به صورت هدفمند و با رعایت قاعده اشباع نظری دادهها انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها در بخش کیفی، مصاحبه نیمهساختاریافته و در بخش کمی، پرسشنامه بود. بعد از کسب رضایت والدین مصاحبهها به صورت کاملا ناشناس ضبط و پیاده گردید. در بخش دوم تعداد 222 نفر از والدین با روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب و به سوالات پرسشنامه پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل دادهها در تحلیل کیفی از روش چهار مرحلهای پاول و رننر (2003) و در بخش کمی از مدل معادلات ساختاری استفاده گردید. نرمافزار مورد استفاده در بخش کیفی MAXQDA10 دربخش تحلیل کمی نرمافزارهای SPSS16 و AMOS21 بود. بر حسب نتایج تحقیق کیفی، والدین از چهار راهبرد عمده «الگوسازی»، «سبک زندگی اسلامی»، «رسانههای آموزشی» و «محیطها و مناسبتهای مذهبی» برای آموزش مذهب فرزندانشان استفاده می کنند. همچنین یافتههای مدل معادلات ساختاری نشان داد که راهبردهای چهارگانه مدل مفهومی تحقیق بر متغیر شیوههای آموزش مذهبی والدین به کودکان برازش داشته و تاثیرگذار هستند؛ همچنین مولفه های «الگوسازی» و «سبک زندگی» در بیشترین سطح تاثیرگذاری قرار داشتند. با توجه به یافتههای پژوهش حاضر پیشنهاد می شود والدین در آموزشهای مذهبی نسبت به تاثیرات این روشها نیز آگاهی داشته و با توجه به اثرات این روشها در تربیت دینی فرزندانشان بکوشند.پژوهش حاضر با هدف طراحی و برازش مدل راهبرهای آموزش مذهبی کودکان در خانوادهها انجام شده است؛ روش تحقیق به شیوه ترکیبی (آمیخته) با طرح کیفی-کمی است. جامعه پژوهشی تمام والدین دانشآموزان دوره پیشدبستانی شهرستان ارومیه بودندکه 14 نفر به صورت هدفمند و با رعایت قاعده اشباع نظری دادهها انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها در بخش کیفی، مصاحبه نیمهساختاریافته و در بخش کمی، پرسشنامه بود. بعد از کسب رضایت والدین مصاحبهها به صورت کاملا ناشناس ضبط و پیاده گردید. در بخش دوم تعداد 222 نفر از والدین با روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب و به سوالات پرسشنامه پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل دادهها در تحلیل کیفی از روش چهار مرحلهای پاول و رننر (2003) و در بخش کمی از مدل معادلات ساختاری استفاده گردید. نرمافزار مورد استفاده در بخش کیفی MAXQDA10 دربخش تحلیل کمی نرمافزارهای SPSS16 و AMOS21 بود. بر حسب نتایج تحقیق کیفی، والدین از چهار راهبرد عمده «الگوسازی»، «سبک زندگی اسلامی»، «رسانههای آموزشی» و «محیطها و مناسبتهای مذهبی» برای آموزش مذهب فرزندانشان استفاده می کنند. همچنین یافتههای مدل معادلات ساختاری نشان داد که راهبردهای چهارگانه مدل مفهومی تحقیق بر متغیر شیوههای آموزش مذهبی والدین به کودکان برازش داشته و تاثیرگذار هستند؛ همچنین مولفه های «الگوسازی» و «سبک زندگی» در بیشترین سطح تاثیرگذاری قرار داشتند. با توجه به یافتههای پژوهش حاضر پیشنهاد می شود والدین در آموزشهای مذهبی نسبت به تاثیرات این روشها نیز آگاهی داشته و با توجه به اثرات این روشها در تربیت دینی فرزندانشان بکوشند.کلیدواژه ها
Parental Involvement, Religious Education Strategies, Preschool Children, مشارکت والدین؛ راهبردهای آموزش مذهبی؛ کودکان پیشدبستانیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.