اثر بخشی بازی درمانی با رویکرد شناخت اجتماعی بر مشکلات رفتاری کودکان با اختلال های رفتاری برون نمود

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 283

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CCP-11-44_008

تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1399

چکیده مقاله:

پژوهش با هدف طراحی اثربخشی بازی شناختی اجتماعی بر کودکان با اختلال رفتاری برون نمود انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان ۱۰ تا ۱۳ سال مراکز اموزشی تهران در سال ۹۷-۹۶ بود. از بین کل جامعه هدف تعداد دو مرکز و از هر مرکز ۱۰ نفر در مجموع،۲۰ نفر که دارای پرونده اختلال برون نمود بودند، به صورت هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی دو گروه آزمایش(۱۰ نفر) و گروه کنترل(۱۰ نفر) جانمایی شدند. قبل از اجرای برنامه اصلی، برنامه به صورت آزمایشی بر روی سه نفر از جامعه هدف اجرا شد و بعد از رفع ضعف‌های موجود به مدت سه ماه در برنامه بازی درمانی شرکت نمودند و گروه کنترل در این مدت هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. پرسشنامه آخنباخ (فرم گزارش معلم) برای گرداوری اطلاعات اجرا شد. اعتبار پرسشنامه مذکور با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۸۳ درصد گزارش شده است. همچنین همبستگی درونی مقیاس ها به منزله شاخص روایی ۹۷/. بوده است. اطلاعات با استفاده از آزمون های آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره و اندازه گیری مکرر تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بازی درمانی با رویکرد شناخت اجتماعی موجب کاهش مشکلات رفتاری کودکان با اختلال برون نمود (P≤0/05) شد. با توجه به تفاوت معنی دار بین گروههای آزمایش و کنترل می توان از بازی درمانی مبتنی بر شناخت اجتماعی به عنوان روش درمانی موثر برای کاهش مشکلات رفتاری کودکان با اختلال برون نمود استفاده کرد.

نویسندگان

سعید رضایی

استادیار گروه روان شناسی کودکان استثنائی دانشگاه علامه طباطبائی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بنی اسدی، مریم (1392). اثربخشی برنامه­ی آموزش بخشش بر کاهش ...
  • حمزه لوی، زهرا (1391). بررسی تأثیر بازی‌درمانی گروهی کودک محور ...
  • رضایی، سعید (1394). کفایت اجتماعی کودکان و نوجوانان. تهران: انتشارات ...
  • رضایی، سعید (1395). کفایت اجتماعی کودکان با اختلال‌های برون نمود ...
  • زارع ابراهیم‌آبادی، مهدی. گنجی، کامران (1394). بررسی شیوع اختلال نارسایی ...
  • صباغ زاده، زینب (1393). بررسی تأثیر آموزش همدلی بر کاهش ...
  • کهریزی، سمیه. مرادی، آسیه. مؤمنی، خدامراد (۱۳۹۳). اثربخشی شن بازی‌درمانی ...
  • گلی، مهری (1395). اثربخشی تنظیم هیجان بر کاهش میزان زورپذیری ...
  • American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Ashwin C. Ricciardelli p. Baron- Cohen S. (2008). Positive and ...
  • Baggerly.j. Parker. M. (2005). Child-centered group play therapy with African ...
  • Baron-Cohen, S. & Wheelwright, S. (2004). The empathy quotient an ...
  • Buckner V J E, Castille C M, Sheets T L. ...
  • Carrol J. (2002). Play thrapy: the children views. Child and ...
  • & Company. 177-187 ...
  • Glazer H. (2009). Expression of children Grief: A qualitative study. ...
  • Happe, F., Booth, R., Charlton, R., & Hughes, C. (2006). ...
  • Kaplan and Sadock’s. (2011). Comprehensive Textbook of Psychiatry, Eighth Edition, ...
  • Rowland, A. S., Lesesne, C. A. & Abramovitz, A. J ...
  • Renwick, S., & Emler, N. (2013). The relationship between social ...
  • Sahin, M (2012). visitation into efficiency of empathy training program ...
  • Stucky RR, Eichner JM, Melzer SM (2014). Child life services. ...
  • American Academy of Pediatrics publication. 118:1757-1763 ...
  • Wakabayashi Akio. Simon Baron-Cohen (2006). Development of short forms of ...
  • Wittchen, H., & Hecht, H. –U. (2013). The frequency of ...
  • Young, K.S. Psychology of computer use: XL. (2011). Addictive use ...
  • نمایش کامل مراجع