جایگاه رویکرد استم در آموزش شیمی

علم و فناوری نقش زیادی در حال حاضر و اینده جامعه بشری دارد که توجه به رویکردهای نوین می تواند به تحقق اهداف آموزش کمک نماید. رویکرد نوین استم علاوه بر جذابیت بخشی به فرآیند یادگیری، سعی دارد با توسعه ظرفیت های علمی و مهارتی نسل اینده، رهبران علم و فناوری را تربیت کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه رویکرد استم در آموزش شیمی انجام شده است. به منظور دستیابی به واقعیت ها و اطلاعات موردنظر از روش مطالعه اسناد و تحلیل نظری استفاده گردیده است. یافته های حاصل نشان داد توجه به آموزش مفاهیم شیمی با این رویکرد می تواند ضمن ایجاد انگیزه در دانش آموزان نسبت به علم شیمی، محیطی را برای دانش آموزان فراهم نماید که در ان فراگیران بتوانند شرایط نیل به فناوری وایجاد محیط کسب و کار در فراهم کردن زمینه اشتغال را تمرین نمایند. باتوجه به اینکه رویکرد کشور ما نیز دراسناد بالادستی توجه به علم و فناوری و اقتصاد مقاومتی است، استفاده کردن ازمدل های اموزشی نوین همچون استم بادرنظر گرفتن شرایط بومی ایران ارزشمند خواهد بود.

کلیدواژه ها:

آموزش شیمی ، رویکرداستم ، اموزش اثر بخشی