بررسی تصورات غلط دانش اموزان در مبحث اکسایش ـ کاهش و دو راهکار موثر تدریس

در این مقاله که با مطالعه مقاله های مختلف در ارتباط با کج فهمی دانش آموزان در زمینه اکسایش ـ کاهش پدید آمده است، نظرات و تصورات نادرست دانش آموزان در این زمینه مورد بررسی قرار گرفت. در این مقاله که یک مقاله مروری است هدف ما شناساندن کج فهمی ها و تصورات غلط دانش آموزان در زمینه اکسایش ـ کاهش به معلمان (دانشجو معلمان) است و درتمامی مراحل پژوهش این کج فهمی ها با تحلیل نمودارها و آمار همراه می باشد. بررسی داده های آماری نشان می دهد که تصورات غلط دانش آموزان در این زمینه بسیار عمیق است و کج فهمی جایگزین برداشت های صحیح علمی شدهاست و تعداد قابل توجهی از افراد مورد بررسی توانایی توجیه علمی مسائل را ندارند در پایان مقاله دو روش ساده جهت بهبود تدریس اکسایش ـ کاهش بیان شده که تأثیر ان ها باید با آزمایش بر روی دانش آموزان مشخص گردد.

کلیدواژه ها:

کج فهمی ، شیمی ، اکسایش ـ کاهش ، دانش آموزان