ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ارزیابی میزان دسترس پذیری دانش آموزان به آموزش مجازی و میزان اثر بخشی سیستم و فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: ITCT10_076
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 65
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارزیابی میزان دسترس پذیری دانش آموزان به آموزش مجازی و میزان اثر بخشی سیستم و فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد

محسن تیربند - آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد
مهرزاد یزدان پناه - آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد

چکیده مقاله:

این تحقیق به منظور ارزیابي میزان دسترس پذیری دانش آموزان به آموزش مجازی در دوره تعطیلي مدارس ناشي از شیوع کرونای 2020 و میزان اثر بخشي سیستم و فناوری اطلاعاتي در سال 99-1398 به روش توصیفي- پیمایشي انجام شده است. جامعۀ آماری شامل مدارس مقاطع مختلف مناطق استان بودند و به روش نمونه گیری تصادفي ساده چند مرحله ای تعداد 150 آموزشگاه انتخاب نهایي بودند. برای گردآوری اطلاعات از روش های متعدد پرسشنامه، اکتشافي، مطالعه اسناد و مدارک استفاده گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات با نرم افزار SPSS21 و رسم نمودارها با Excel انجام شد. نتایج نشان داد که اغلب دانش آموزان استان از روش مجازی آموزش رسانه ملي استفاده کرده اند. اقبال عمومي از آموزش مجازی پیام رسان ها به ویژه پلتفرم شاد ضعیف بوده و هزینۀ های آموزش مجازی به دلیل عدم وجود زیر ساخت های مناسب بیشتر از آموزش حضوری بوده است. عدم بازپخش برنامه های آموزشي رسانه ملي، نبود تعامل، تحمل ناپذیری آموزش الكترونیكي، دسترسي سخت به روش های آموزش مجازی به دلیل نبود زیرساختارهای سیستمي و عدم امكان سنجي، عدم تشریک مساعي، عدم تعامل و عدم پشتیباني عوامل مهم موثر بر عدم اثربخشي آموزش های مجازی بر اساس مدل پاتریک بوده است.

کلیدواژه ها:

اثر بخشی، آموزش مجازی، دسترس پذیری، اینترنت، پلتفرم

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1136750/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
تیربند، محسن و یزدان پناه، مهرزاد،1399،ارزیابی میزان دسترس پذیری دانش آموزان به آموزش مجازی و میزان اثر بخشی سیستم و فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد،دهمین کنفرانس بین المللی فناوری اطلاعات،کامپیوتر و مخابرات،،،https://civilica.com/doc/1136750

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، تیربند، محسن؛ مهرزاد یزدان پناه)
برای بار دوم به بعد: (1399، تیربند؛ یزدان پناه)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی