بازتاب مفاهیم تربیتی- اخلاقی در کتب شش ساله فارسی دوره ابتدایی از سالهای ۸۹ تا۹۲

اخلاقیات یکی از مباحثی است که از دیرباز و زمانهای بسیار دور توّجه بشر را به خود معطوف کرده است و در تمام عصرهای گوناگون زندگانی انسان، از اهمّیّت والائی برخوردار بوده است. از زمانی که مسأله تعلیم و تربیت در زندگی انسان مطرح شده است، ادبیات کودکان و نوجوانان نیز همراه آن مطرح بوده است؛ به این صورت که بزرگسالان برای تغییر رفتار کودکان و اثرگذاری روی آنها، داستانها یا متلها و یا سرگذشت تجارب خود را داستان وار به ایشان می گفتند و این واقعیت را دریافته بودند که این روش تربیتی از تربیت مستقیم یا اندرز دادن مستقیم موثرتر است؛ زیرا انسان به خصوص در دوران خردسالی، حکایات، افسانه ها و قصه ها را طبعا دوست دارد و از محتوی آنها متأثر میشود. پرداختن به موضوعات اخلاقی در ادبیات کودک، با توجه به برخوردار بودن از کارکردهای تربیتی، اخلاقی و اجتماعی از ارزش و جایگاه ویژه ای برخوردار است. یکی از زمانهای مناسب و راه های درست گنجاندن مطالب ادبیات تعلیمی در کتابهای درسی به ویژه دوران ابتدایی است. این مقاله که با روش تحلیلی و توصیفی و برمبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است برآن است که به بررسی مفاهیم تربیتی و اخلاقی در کتب شش ساله دوره ابتدایی از سالهای ۸۹ تا۹۲بپردازد.

کلیدواژه ها:

ادبیات تعلیمی ، ادبیات کودک ، اخلاق ، تربیت ، کتب فارسی ابتدایی.