بررسی رابطه بین تاب آوری و ارتباط مثبت در مدرسه با نقش میانجی بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دختر مدارس متوسطه اول شهر بندرعباس
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره و آموزش علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEB02_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 722
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه ملی ملایر
استادیار، دانشگاه ملی ملایر
چکیده
هدف از تحقيق حاضر، بررسي رابطه بين تاب آوري و ارتباط مثبت در مدرسه با نقش ميانجي بهزيستي روانشناختي دانش آموزان دختر مدارس متوسطه اول شهر بندرعباس بود. تحقيق حاضر، توصيفي و از نوع همبستگي است. جامعة آماري را كلية دانش آموزان دختر مدارس متوسطه اول شهر بندرعباس كه حدود 2744 نفر كه در سال تحصيلي 99-98 مشغول به تحصيل بودند، تشكيل مي دادند. حجم نمونه مطابق با جدول كرجسي- مورگان برابر با 338 نفر برآورد شد كه اين تعداد به شيوة تصادفي خوشه اي چند مرحله اي از جامعة آماري انتخاب شد. در اين تحقيق از پرسشنامه تاب آوري كانر و ديويدسون (2003)، پرسشنامه ارتباط مثبت در مدرسه بتي و همكاران (2004)، و پرسشنامه بهزيستي روانشناختي ريف (1989)، استفاده شد. همچنين در اين تحقيق به دو روش توصيفي و استنباطي به تجزيه و تحليل داده هاي بدست آمده؛ كه در سطح توصيفي از شاخص هاي آماري شامل: ميانگين، ميانه، انحراف استاندارد، واريانس؛ و در سطح استنباطي قبل از بررسي فرضيه ها با استفاده از آزمون كلوموگروف- اسميرنوف به بررسي نرمال بودن توزيع داده هاي تحقيق و سپس به بررسي روابط بين متغيرها و فرضيه هاي تحقيق با استفاده از روش مدل يابي معادلات ساختاري و به طور اخص تكنيك تحليل مسير با استفاده از نرم افزار Amos پرداختيم. در نهايت يافته هاي تحقيق نشان داد كه بين تاب آوري و ارتباط مثبت در مدرسه با نقش ميانجي بهزيستي روانشناختي دانش آموزان دختر مدارس متوسطه اول شهر بندرعباس رابطه معناداري وجود دارد.کلیدواژه ها
تاب آوری، ارتباط مثبت در مدرسه، بهزیستی روانشناختیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.