ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Relationship between Teacher Personality and Teacher Interpersonal Behavior: The Case of Iranian Teacher Educators

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: JR_AREUIT-9-3_002
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 50
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Relationship between Teacher Personality and Teacher Interpersonal Behavior: The Case of Iranian Teacher Educators

Abolfazl l Khodamoradi - Assistant Professor, Department of English Language, Farhangian University, Tehran, Iran
Seyed Hassan Talebi - Assistant Professor, Faculty of Humanities and Social Sciences, Department of English Language and Literature, University of Mazandaran, Iran
Mojtaba Maghsoudi - Assistant Professor, Department of English Language, Farhangian University, Tehran, Iran

چکیده مقاله:

This study examined the association between teacher educators’ personality traits and their interpersonal behavior at Farhangian University (Teacher Education University in Iran). A sample of ۱۴۸ student teachers majoring in Teaching English as a Foreign Language (TEFL) at two branches of Iranian Teacher Education University evaluated their teacher educators’ interpersonal behavior by the questionnaire for teacher interaction (QTI). The teacher educators (N=۱۷) also completed the QTI and the NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI). The results of correlational analyses indicated significant associations between educators’ personality traits and their interpersonal behavior. More associations were observed between educators’ personality and student teachers’ perceptions of interpersonal behavior while fewer associations were observed between educators’ personality and the educators’ self-perceptions. Moreover, the results revealed that all educators’ personality traits except for Openness were significantly correlated with the two interpersonal behavior dimensions of Influence and Proximity. When stepwise regression analyses were done for the Influence dimension, the strongest model for prediction included Neuroticism and Conscientiousness while for the second dimension, Agreeableness emerged as the sole, significant predictor of educator Proximity.

کلیدواژه ها:

Teacher Personality, Teacher Interpersonal Behavior, the QTI, the NEO Five-Factor Inventory

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1134169/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
l Khodamoradi, Abolfazl and Talebi, Seyed Hassan and Maghsoudi, Mojtaba,1399,The Relationship between Teacher Personality and Teacher Interpersonal Behavior: The Case of Iranian Teacher Educators,,,,,https://civilica.com/doc/1134169

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399, l Khodamoradi, Abolfazl؛ Seyed Hassan Talebi and Mojtaba Maghsoudi)
برای بار دوم به بعد: (1399, l Khodamoradi؛ Talebi and Maghsoudi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Allport, G. W., & Odbert, H. S. (1936). Trait-names: A ...
  • Ashton, M. C., & Lee, K. (2007). Empirical, theoretical, and ...
  • Barr, A. S. (1952). The measurement of teacher characteristics and ...
  • Barrick, M., & Mount, M. (2005).  Yes, personality matters: Moving ...
  • Bozionelos, N., (2004). The big five of personality and work ...
  • Buyukozturk, S. (2002). Data analysis handbook to social sciences. Ankara: ...
  • Caralis, D., & Haslam, N. (2004). Relational tendencies associated with ...
  • Cattell, R. B. (1943). The description of personality: Basic traits ...
  • Cattell, R. B., Eber, H. W., & Tatsuoka, M. M. ...
  • Costa, P. T., & Mccrae, R. R. (1976). Age Differences ...
  • Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1985). NEO personality ...
  • Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Revised NEO ...
  • den Brok, P., Brekelmans, M., & Wubbels, T. (2004). Interpersonal ...
  • den Brok, P., Fisher, D., & Koul, R. (2005). The ...
  • den Brok, P., Fisher, D., & Scott, R. (2005). The ...
  • Ferguson, P. D., & Fraser, B. J. (1998). Changes in ...
  • Fisher, D., Harry, K., & Fraser, B. (1998). The relationship ...
  • Fisher, D., Henderson, D., & Fraser, B. (1995). Interpersonal behavior ...
  • Fisher, D., Kent, H., & Fraser, B. (2015). Relationship between ...
  • Goh, S. C., & Fraser, B. J. (1998). Teacher interpersonal ...
  • Hakimi, S., Hejazi, E., & Gholamali, M., L. (2011). The ...
  • Hazrati-Viari, A., Rad, A. T., & Torabi, S. S. (2012). ...
  • John, O. P., Donahue, E. M., & Kentle, R. L. ...
  • John, O. P., Naumann, L. P., & Soto, C. J. ...
  • John, O., & Srivastava, S. (1999). The big-five trait taxonomy: ...
  • Judge T. A., Heller D. & Mount, M. K. (2002). ...
  • Kim, L. E., Jörg, V., Klassen, R. M. (2019). A ...
  • Larson-Hall, J. (2010). A guide to doing statistics in second ...
  • Leary, T. (1957). An interpersonal diagnosis of personality. New York: ...
  • Loehlin, J., McCrae, R., Costa, P., & John, O. (1998). ...
  • Maslowski, R. (2003). Klimaat in de klas.  [Classroom climate]. HSO. ...
  • McCrae, R. R., & Costa, P. T. (1990).  Personality in ...
  • McCrae, R. R., & Costa, P. T. (1993).  Four ways ...
  • McCrae, R. R., & Costa, P. T. (1999).  A five-factor ...
  • Mullins, L. J. (2005). Management and organizational behavior (7th ed.), ...
  • Murray, E. (1972). Students' perceptions of self-actualizing and non-self-actualizing teachers. ...
  • Myers, I. B., McCaulley, M. H., Quenk, N. L., & ...
  • Nadeem, A., Mahmood, Z., & Saleem, S. (2018). Personality traits ...
  • Navidinia, H., Zangooei, A., & Ghazanfari, M. (2015). Uncovering the ...
  • Passini, S., Molinari, L., & Speltini, G. (2015). A validation ...
  • Pervin, L. A., Cervone, D., & John, O. P. (2005). ...
  • Piedmont, R., & Weinstein, H. (1994). Predicting supervisor ratings of ...
  • Roberts, B. W., Luo, J., Briley, D. A., Chow, P. ...
  • Roberts, B. W., Walton, K. E., & Viechtbauer, W. (2006). ...
  • Tomšik, R. & Gati, V. (2018). Choosing teaching as a ...
  • Tyler, F. T. (1960). Teacher personalities and teaching competencies. The ...
  • Van Petegem, K., Creemers, B.P.M., Rossel, Y., & Aelterman, A. ...
  • Waldrip, B. G., & Fisher, D. L. (1999, December). Differences ...
  • Wei, M., Brok, P. D., & Zhou, Y. (2009). Teacher ...
  • Williams, M., & Burden, R. (1997). Psychology for Language Teachers: ...
  • Wubbels, T., & Levy, J. (1991). A comparison of interpersonal ...
  • Wubbels, T., & Levy, J. (Eds.). (1993). Do you know ...
  • Wubbels, T., Creton, H. A., & Hooymayers, H. P. (1985). ...
  • Wubbels, T., Créton, H.A, & Hooymayers, H.P. (1987). A school-based ...
  • Wubbels, Th., Créton, H., Levy, J., & Hooymayers, H. (1993). ...
  • Yu, T. M., & Zhu, Ch. (2011). Relationship between teachers’ ...
  • Zarabian, F., Farajollahi, M., Yousefpour, Z., & Sajadiseresht, A. A. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 12,261
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی