مقایسه رشد الگوهای حرکتی بنیادی دانش آموزان دختر تک والد و دوالد سنین 7 تا 11 سال

هدف از انجام تحقیق حاضر، مقایسه رشد الگوهای حرکتی بنیادی دانش آموزان دختر تک والد و دوالد سنین 7 تا 11 سالشهر خرم آباد بود. روش تحقیق مقطعی- مقایسه ای و ازنظر هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر 8 تا9 سال شهر خرم آباد بود. برای انتخاب نمونه آماری از بین مدارس ابتدایی دخترانه به صورت تصادفی انتخاب و درمجموع 10 گروه20 نفره دانش آموز سنین 7 تا 11 سال دختر تک والد و دوالد به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. به منظور ارزیابی مهارت هایحرکتی درشت از مقیاس رشد حرکتی درشت (متشکل از دو خرده آزمون جابه جایی و کنترل شیء) استفاده شد. تحلیل فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون های آزمون t مستقل، تحلیل واریانس دوراهه و آزمون تعقیبی دانکن انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین رشد الگوهای حرکتی بنیادی (جابجایی و دستکاری) در بین دانش آموزان تک والد و دوالد تفاوت معنی داری وجود نداشت. در مقابل اثر سن بر رشد الگوهای حرکتی بنیادی (جابجایی و دستکاری)) در بین دانش آموزان تک والد و دوالد معنادار بود.

کلیدواژه ها:

الگوهای حرکتی بنیادی ، مهارتهای جابجای ، مهارتهای دستکاری ، سن