واكاوی مبانی نظری همدلی و خودكنترلی در دانش آموزان

همدلي ظرفيت بنيادين افراد در تنظيم روابط، حمايت از فعاليت هاي مشترك و انسجام گروهي است. اين توانايي نقش اساسي در زندگي اجتماعي و نيروي برانگيزنده رفتارهاي اجتماعي و رفتارهايي است كه انسجام گروهي را در پي دارد و خودمهارگري عبارت است از توانايي شخص در بي اعتنايي به كشش هاي دروني يا تغيير آنها و نيز متوقف نمودن تمايلات نامطلوب (همچون وسوسه ها) و پرهيز از عمل نمودن بر طبق آنها. هدف پژوهش حاضر واكاو ي مباني نظري همدلي و خودكنترلي در دانش آموزان بود. اين پژوهش با هدف واكاوي مباني نظري همدلي و خودكنترلي در دانش آموزان انجامشد. اين پژوهش مروري و از نوع كتابخانه اي بود. با برررسي مقالات معتبر و اسناد اطلاعات جمع آوري شد. ضمن بررسي واكاوي مباني نظري همدلي و خودكنترلي در دانش آموزان ارايه راهكارهايي نيز براي بهبود خودكنترلي و همدلي داده شد

کلیدواژه ها:

همدلی ، خودکنترلی ، دانش آموزان