ماه آزادیان بجنوردی - دانشجو دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
سعید بختیارپور - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
بهنام مکوندی - استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
پروین احتشام زاده - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

هدف این پژوهش تعیین رابطه بین سرمایه‌های تحولی و بهزیستی تحصیلی با نقش واسطه‌ای پایستگی تحصیلی بود. جامعه آماری آن شامل همه دانش‌آموزان سال آخر دوره متوسطه شهرستان اهواز بود که در سال تحصیلی 98 -1397 داوطلب ورود به دانشگاه بودند. تعداد 353 نفر با روش نمونه‌برداری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند و به پروفایل سرمایه‌های تحولی (موسسه پژوهشی مینه‌سوتا، 2005)، مقیاس پایستگی تحصیلی (مارتین و مارش، 2008) و مقیاس بهزیستی تحصیلی (تومینن‌ـ سوینی، سالمیلا‌ـ آرو و نیمیویرتا، 2012)، پاسخ دادند. داده‌ها با روش مدل‌یابی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج نشان داد بین سرمایه‌های تحولی درونی و بیرونی با پایستگی تحصیلی، رابطه مستقیم معنادار وجود دارد. همچنین پایستگی تحصیلی، رابطه سرمایه‌های تحولی درونی و بیرونی با بهزیستی تحصیلی را به‌صورت نسبی واسطه‌گری می‌کند. درنتیجه می‌‌توان با افزایش سرمایه‌های تحولی، میزان پایستگی و به‌واسطه آن، بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان را بهبود بخشید.

بهزیستی تحصیلی, پایستگی تحصیلی, سرمایه‌های تحولی بیرونی, سرمایه‌های تحولی درونی