بررسی موضوعی تمرینات ادراکی- حرکتی در کودکان

از دیرباز رابطه بین ادراك و فعالیت های حرکتی مورد توجه بسیاری از متخصصان رشد قرار گرفته است. آن ها نیز برای بررسی چگونگی این ارتباط، نظریه هایی در زمینه ادراکی- حرکتی را تبیین کرده اند که در این پژوهش که به روش کتابخانه ای انجام شده است، به بررسی تمرینات ادراکی- حرکتی بر افزایش توجه و تمرکز و بهبود کارکردهای اجرایی کودکان با نیازهای خاص انجام پرداخته شده است. تشخیص کودکان با نیازهای خاص و ارائه راهبردها و تدابیر مناسب آموزشی و اجرایی و بودجه بندی مناسب برای پیشگیری و درمان این اختلالات ضرورت دارد. بررسی ها نشان می دهد، استفاده از تمرینات ادراکی- حرکتی بر اختلالات رفتاری کودکان باعث بهبود مهارت های حرکتی کودکان شده است و کودکان در موقعیت های بازی، تحصیلی و فعالیت های روزانه احساس کفایت و شایستگی بیشتری می کنند بروس، 2012

کلیدواژه ها:

تمرینات ادراکی- حرکتی ، توجه و تمرکز ، بهبود کارکردهای اجرایی ، کودکان با نیازهای خاص