اثربخشی آموزش تمرین های عصب روانشناختی در نرم افزار کاپیتان لاگ بر روی کارکردهای اجرایی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تمرین های عصب روانشناختی در نرم افزار کاپیتان لاگ بر روی کارکردهای اجرایی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان به روش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان در نیمه اول سال 1398 بود. از ناحیه 2 و 4 که به صورت تصادفی از نواحی آموزشی شهر اصفهان انتخاب شدند، 2 مدرسه که مدیران آنها تمایل به شرکت در طرح پژوهش را داشتند، انتخاب و از مدارس منتخب، 30 نفر که نمره کمتر از 172 در پرسشنامه کارکردهای اجرایی کسب نمودند، به صورت هدفمند مبتنی بر ملاک های ورود و خروج انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند و پیش آزمون اجرا شد. گروه آزمایش تحت 15 جلسه (هفته ای دو جلسه 60 دقیقه ای) طی هفت هفته نسخه 2014 نرم افزار کاپیتان لاگ قرار گرفتند و یک هفته پس از اتمام مداخله هر دو گروهآزمایش و کنترل مورد پس آزمون واقع گردیدند. در این پژوهش به منظور سنجش متغیر کارکرد اجرایی از پرسشنامه کارکردهای اجرایی BRIEF و به منظور سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل تحصیلی دو نیم ترم دانش آموزان استفاده شد نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد آموزش تمرین های عصب روانشناختی در نرم افزار کاپیتان لاگ بر کارکردهای اجرایی و ابعادآن (بارداری، انتقال توجه، کنترل هیجانی، آغازگری، حافظه کاری، برنامه ریزی، سازماندهی و کنترل) دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان موثر است P>0/05 لیکن این نرم افزار بر پیشرفت تحصیلی این دانش آموزان تاثیر معناداری نداشته است. بنابراین میتوان از آموزش تمرین های عصب روانشناختی در نرم افزار کاپیتان لاگ به عنوان ابزاری موثر بهمنظور بهبود کارکردهای اجرایی و همچنین مشتقات و پیامدهای آن استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، کارکردهای اجرایی ، پیشرفت تحصیلی ، نرم افزار کاپیتان لاگ