اثر بخشی آموزش موسیقی اُرف بر کاهش خشم و پرخاشگری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

موسیقی فعالیت هنری و فرهنگی است که عناصر اصلی آن شامل زیر و بمی، ریتم و پویایی است. تئوری موسیقی شاخهای تخصصی از رشته موسیقی، که شامل شناخت کلیه قواعد، عالمات و آشنایی با انواع صدای نتها، ریتم وغیره است. ارف شولورک دیدگاهی است برای آموزش عناصر موسیقی و حرکت که توسط کارل ارف بیان شده است. خشم وضعیتی روانی است که کودکان زیادی در برابر ناکامی آن را احساس می کنند و معموال با پرخاشگری آن را نمایان می سازند. هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش موسیقی ارف بر کاهش خشم و پرخاشگری کودکان دوم ابتدایی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع دوم ابتدایی بود که در سال تحصیلی 98-97 در مدرسه ابتدایی شهید کاوه درآموزش و پرورش ناحیه یک مشهد مشغول به تحصیل بودند. در این پژوهش آزمایشی از بین 144 نفر دانش آموز دوم ابتدایی بعد از اجرای دو پرسشنامه خشم )اقتباس شده از سیاهه خشم نواکو(و پرسشنامه پرخاشگری رابطه ای و آشکار کودکان دبستانی، 30 نفر دانش آموز که نمره بالاتر از حد میانگین گرفته اند، انتخاب شدندو به روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند و بعد از آموزش موسیقی ارف به وسیله ساز بلز از آن ها پس آزمون گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها بعد از تایید پیش فرض های کواریانس از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج پس آزمون نشان داد که آموزش گروهی موسیقی ارف بر کاهش نمرات خشم و ابعاد پرخاشگری )P>0/001( موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش موسیقی ، ارف ، خشم ، پرخاشگری