بررسی روایی و پایایی مقیاس نگرش محیط زیستی برای دانش آموزان دوره متوسطه اوّل، متوسطه دوّم و دانشجویان دوره کارشناسی

زمینه و هدف: هدف از این مطالعه، اعتباریابی "مقیاس نگرش محیط زیستی" روا و پایا برای دانش آموزان دوره متوسطه اوّل )پایه هفتم و هشتم(، متوسطه دوّم )یازدهم( و دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه بود.روش بررسی: مطالعه پایایی و روایی مقیاس در سه مقطع متوسطه اوّل، متوسطه دوّم و در بین دانشجویان دوره کارشناسی انجام شد. حجم نمونه 1200 محصل بود. برای اعتبار سازه و به منظور آزمایش صحت ساختار عامل به دست آمده، از تحلیل عاملی اکتشافی ) EFA ( استفاده شد. یافته ها: این پرسشنامه از سه خرده مقیاس: " رفتار محیط زیستی ) EBSS ("، " دیدگاه محیط زیستی ) EOSS (" و " هیجان محیط زیستی ) EOSS ( تشکیل شده است. رفتار محیط زیستی و دیدگاه محیط زیستی هر کدام از دو عامل و هیجان محیط زیستی از یک عامل تشکیل شده است. رفتار محیط زیستی شامل 13 گویه؛ دیدگاه محیط زیستی 11 گویه و هیجان محیط زیستی از 11 گویه تشکیل شده است؛ که همگی بر روی مقیاس لیکرت 5 درجه ای نمره گذاری میشوند. ضریب پایایی آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه 94 / 0 و ضریب پایایی خرده مقیاس ا وّل 91 / 0، خرده مقیاس دوّم 82 / 0 و خرده مقیاس سوم 94 / 0 بدست آمد. ضریب اسپیرمن بروان نیز 85 / 0 ، 83 / 0 ، 80 / 0 و 85 / 0 بدست آمد. نتیجه گیری: نتایج روایی و پایایی نشان میدهد که از "مقیاس نگرش محیط زیستی" میتوان برای سنجش نگرش های محیط زیستی در مقاطع مختلف محصلان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش محیط زیست ، نگرش محیط زیستی ، رفتار محیط زیستی ، دیدگاه محیط زیستی ، هیجان محیط زیستی