تاثیر هدفمند بودن استفاده از شبکه های اجتماعی بر یادگیری در دوران همه گیری کرونا در ایران

جذابیت شبکه های اجتماعی مجازی از یک سو و سهولت فعالیت در این دسته از برنامه ها از سوی دیگر، سبب می شود تا افراد در حال آموزش میل و رقبت بیشتری داشته باشندتااز این طریقدر کلاسهای آموزشی شرکت داشته باشند. ارزیابی آموخته های فراگیران به عنوان عنصر نافذ و تاثیرگذار برنامه درسی در آموزش مجازی، بر سایر عناصر نظیر اهداف، محتوا، فعالیت های یادگیری، شیوه های تدریس، نحوه تعامل معلم با یا د گیرندگان، فرآیند کار مدارس و مراکز آموزشی و مدیریت آنها موثر است. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات پیمایشی است و به این منظور جنبه های مختلف بررسی شد و بین شرا یط پیش از شیوع کرونا و پس از این همه گیری مقایسه به عمل آمد. منابع مورد استفاده در این مقاله اکثرا" در زمینه سنجش و اندازه گیری، ارزشیابی، طراحی آموزشی و اصول تدریس و منابع حوزه علوم تربیتی باشند. در رابطه با وجوه مثبت و منفی نقش شبکه های اجتماعی در روزهای بحرانی شیوع ویروس کرونا می توان به اطلاع رسانی، آگاهی بخشی و آموزش و همرا ه سازی اقشار مردم به عنوان وجوه مثبت و به جو روانی منفی، ایجاد حس بی تفاوتی و بهر ه برداری های معاندان به عنوان وجوه منفی این شبکه ها اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، شبکه های اجتماعی ، کوید- 19