تأثیر آموزش شناختی ـ رفتاری مثبت نگر بر درگیری تحصیلی دانش اموزان
محل انتشار: چهارمین همایش ملی روانشناسی دانشگاه پیام نور
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 394
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PBSPNU04_169
تاریخ نمایه سازی: 9 آذر 1399
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر اموزش شناختی رفتاری مثبت نگر بر درگیری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان بابل بود. روش پژوهش، نیمه ازمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل می باشد. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان بابل در سال 1398 بودند.حجم نمونه با توجه به طرح پژوهش، برای هر گروه آزمایش و کنترل 15 نفر و در مجموع 30 نفر در نظر گرفته شد که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه درگیری حصیلی بود. برای تحلیل داده ها آمار توصیفی و آمار استنباطی به کار گرفته شد.، درآمار توصیفی میانگین وانحراف استاندارد متغیرها و فراوانی و در امار استنباطی به کار گرفته شد. در امار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد متغیرها و فراوانی در آمار استنباطی از تحلیل کوورایانس استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد آموزش شناختی رفتاری مثبت نگر بر درگیری تحصیلی دانش اموزان تأثیر دارد و استفاده از یافته های پژوهش در برنامه ریزی درسی مدارس تأثیرگذار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میترا مصلحی
استادیار گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی فروردین قائمشهر ایران
مجتبی بابازاده شش پلی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی فروردین قائمشهر ایران