مریم گلرخ - گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار ایران
علی محمد ناعمی - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر اموزش توانمندی های اجتماعی ـ هیجانی بر بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دختر پایه دهم دبیرستان های سبزوار انجام گرفت و از نوع پژوهش های نیمه آزماشی طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل نابرابر بود نمونه پژوهشی در این بررسی شامل 50 نفر از دانش آموزان دختر پایه دهم مقطع متوسطه دوم دبیرستان های شهر سبزوار در سال تحصیلی 1398-99جمع آوری گردید.داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه 23 و آزمون های تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین میانگین نمرات پس آزمون بهزیستی روان شنختی و پیش ازمون، در گروه های آزمایشی تفاوت معناداری وجود دارد و اموزش گروهی توانمندی های اجتماعی ـ هیجانی منجر به افزایش بهزیستی روان شناختی در افراد گروه آزمایش شده است. بنابراین، با توجه به اثرگذاری این آموزش در ارتقای بهزیستی روان شناختی، می توان گفت که، اموزش توانمندی های اجتماعی ـ هیجانی یکی از ضرورت های قابل توجه در مدارس و برای نوجوانان و نوجوانان است.

توانمندی های اجتماعی ـ هیجانی، بهزیستی روان شناختی، دانش آموز