صغری سعادتمند - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده،گروه مشاوره دانشگاه محقق اردبیلی ایران
حسین قمری گیوی - استاد گروه مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ایران
علی شیخ الاسلامی - دانشیار گروه مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ایران

شناساعیی عوامل شخصیتی و خانوادگی موثر بر افسردگی دانش آموزان اهمیتی مضاعف دارد. لذا هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ادراک فرداز تعارض والدذین با افسردگی دانش آموزان دوره اول متوسطه بود. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان شیروان بود که در سال تحصیلی 1398-1399 مشغول به تحصیل بودند، 150 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از سیاهه ی رفتار کودک CBCL آخنباخ ـ نسخه والدین و مقیاس ادراک کودک از تعارض بین والدین استفاده شد. داده ها با نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که بین افسردگی دانش آموزان با ادراک فرداز تعارض والدین رابطه مثبت و معنادار برقرار بود، ادراک فرداز تعارض والدین، 46 درصد واریانس افسردگی دانش آموزان را تبیین می کنند. در مجموع نتایج حاکی از همین تعامل خانواده درابتلای نوجوانان به افسردگی بود.

ادراک فرد از تعارض والدین، افسردگی، دانش آموزان