ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

ارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_JFLR-9-3_001
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 170
فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 32 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان

توران آهور - گروه آموزش زبان انگلیسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
پریچهر عمرانی - گروه آموزش زبان انگلیسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به ارزیابی کتاب درسی "پراسپکت 2" که درچند سال اخیر برای دانش آموزان پایه هشتم دوره اول دبیرستان در ایران تدریس میشود، از دیدگاه معلمان و نیازسنجی دانش آموزان پرداخته است. بدین منظور، 30 معلم و 60 دانش آموز پایه هشتم از بین دبیرستانهای دخترانه و پسرانه در شهر تبریزبطور تصادفی انتخاب شدند. چک لیست ارزیابی کتاب بین معلمان و پرسشنامه نیازسنجی در بین دانش آموزان شرکت کننده توزیع گردید. نتایج نشان داد که محتوای این کتاب با بیشتر نیازهای دانش آموزان مطابقت دارد و می تواند به عنوان یک کتاب درسی مناسب برای آنها استفاده شود. معلمان نیزبطور کلی دیدگاه مثبتی نسبت به این کتاب داشتند، اما مشکلاتی را نیز مطرح کردند. برای مثال ، توازن بین مهارت های چهارگانه زبان در این کتاب وجود ندارد، زبان واقعی نیست، نکات دستوری کاملا حذف شده اند و تمرین ها جالب نیستند و نمی توانند توسط معلمان اصلاح یا تکمیل شوند. پیشنهادها وکاربردهای آموزشی برای معلمان، طراحان برنامه درسی و مولفین کتابهای درسی ارائه شده اند.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JFLR-9-3_001 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1125506/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
آهور، توران و عمرانی، پریچهر،1398،ارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان،https://civilica.com/doc/1125506

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، آهور، توران؛ پریچهر عمرانی)
برای بار دوم به بعد: (1398، آهور؛ عمرانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Ahour, T., & Ahmadi, E. (2012). Retrospective evaluation of textbook ...
  • its suitability for EFL undergraduate students'. The Journal of Educational ...
  • Social Research, 2(5), 176-185. ...
  • Ahour, T., & Golpour, F. (2013). Iranian new junior high ...
  • weighted against material evaluation checklist from teachers’ perspective. The ...
  • Journal of Applied Linguistics, 6 (13), 16-35. ...
  • Ahour, T., Towhidiyan, B., & Saiedi, M. (2014). The evaluation ...
  • taught in Iranian high schools from teachers' perceptions. English Language ...
  • Teaching, 7(3), 150-158. ...
  • Alavi, B. (2013). Prospect 2. Tehran: The center for printing ...
  • textbooks. ...
  • Allwright, R. (1981). Perceiving and pursuing learners' needs. In M. ...
  • Sturbridge (Eds.), Individualization (pp.24-31). Oxford: modern English ...
  • publications. ...
  • 686 پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی، دورة 9، ...
  • Ansary, T. (2004). An analytic look at high school English ...
  • sample lesson based on communicative syllabus design (Unpublished master’s ...
  • thesis). Islamic Azad University-Tabriz Branch, Iran. ...
  • Arabloo, P. (2015). The Iranian junior high school English textbook ...
  • teachers' point of view. International Journal of Language Learning and ...
  • Linguistics World, 9(1), 85-91. ...
  • Azizifar, A. Koosha M., & Lotfi A. R. (2010). An ...
  • produced Iranian high school ELT textbooks from 1970 to the ...
  • Language Teaching, 3(4), 132-141. Barcelos, A. M. F. (2000). Researching ...
  • about SLA: A Critical Review. EFL Journals, 12, 7-3. ...
  • Balaei, P., & Ahour, T. (2018). Information technology students’ language ...
  • their ESP course. International Journal of Applied Linguistics and English ...
  • Literature, 7 (2), 197-203. ...
  • Balint, M. (2004). Assessing students’ perceived language needs in a ...
  • Proceedings of the 9th Conference of Pan-Pacific Association of Applied ...
  • Tokyo. Retrieved from http://paaljapan.org/resources/proceedings/2004/BalintMartin ...
  • Beydokhtinezhad, S., Azarnoosh, M., & Abdolmanafi-Rokni, S. J. (2015). The ...
  • and weaknesses of the Iranian junior high school English textbooks" ...
  • and 2" from teachers' attitude. Veda's Journal of English Language ...
  • (JOELL), 2(2), 165-17. ...
  • Brown, J. (1989). The elements of language curriculum: A systematic ...
  • program development. ELT Journals, 13, 1-13. ...
  • Brown, J. (1995). The elements of language curriculum: A systematic ...
  • program development. Journal of English and Education, 1(2), 23-34. ...
  • Cunningsworth, A. (1995). Choosing your course book. Oxford: Heinemann. ...
  • Edwards, N. (2000). Language for business: Effective needs assessment, syllabus ...
  • and materials preparation in a practical ESP case study. English ...
  • Purposes, 19(3), 291–296. ...
  • Grant, N. (1987). Making the most of your textbook. London: ...
  • Hamidzadeh, M. (2014). Context analysis of new (English for schools, ...
  • Iranian junior secondary students'. Enjoy Teaching Journal, 2(1), 10-14. ...
  • Hutchinson, T., & Waters, A. (1993). English for specific purposes: ...
  • approach. Cambridge: Cambridge University Press. ...
  • Hutchinson, T., & Torres, E. (1994). The textbook as agent ...
  • Iwai, I. (1999). Japanese language needs analysis. Journal of English ...
  • Purposes, 5, 215-227. ...
  • بر اساس نیازهای دان شآموزان و دیدگاه معلمان 687 « ...
  • Johns, A. (1991). English for specific purposes: Its history and ...
  • Murcia (Ed.). Teaching English as a second or foreign language ...
  • MA: Heinle & Heinle. ...
  • Jordan, R. (1997). English for academic purposes: A guide and ...
  • teachers. Cambridge: Cambridge University Press. ...
  • Kheirabadi, R., & Alavi Moghadam, B. (2014). Meta-analysis of the ...
  • evaluating English textbooks in Iran. International Journal of Economy, ...
  • Management and Social Sciences, 3(12), 894-897. ...
  • Khodabandeh, F., & Mombini, R. (2018). Iranian EFL teachers’ and ...
  • perceptions towards the first grade high school English textbook (Vision ...
  • Journal of English Language Pedagogy and Practice, 11 (22), 141-167. ...
  • Kiato, S. K. (1996). Testing communicative competence. The TESOL Internet ...
  • 2(5), 30-42. ...
  • Littlejohn, A. (2011). The analysis of language teaching materials: Inside ...
  • Horse. In B. Tomlinson (Ed.), Material development in language teaching ...
  • (pp.179-211). Cambridge: Cambridge University press. ...
  • Litz, D.R.A. (2005). Textbook Evaluation and ELT Management: a South ...
  • Study. International Journal of Research Studies in Language Learning, 3 ...
  • 240. Retrieved from http://www.pdfgeni.com ...
  • Lynch, B. (1996). Language program evaluation. ELT Journals, 17(2), 1-16. ...
  • Mackay, R. (1978). Identifying the nature of the learners' needs. ...
  • Mountford (Eds.), English for Specific Purposes: A case study approach ...
  • London: Longman. ...
  • Medlin, L. (2009). English for specific purposes. Journal of Language ...
  • Research, 13, 52-68. ...
  • Moslemi, F., Moinzadeh, A., & Dabaghi, A. (2011). ESP needs ...
  • students: A case study of the University of Isfahan. English ...
  • (4), 121-129. ...
  • Mottaghi, S. M. (2001). A language needs analysis of high ...
  • (Unpublished master’s thesis). Islamic Azad University, Science and Research ...
  • Mukundan, J. (2011). Evaluation criteria of an English language textbook ...
  • checklist. Journal of Language Teaching and Research, 3(6), 1128-1134. ...
  • Najafi, S., Hamidi, H., & Mahmoudi, R. (2013). A critical ...
  • case study of evaluating an ESP course book: English for ...
  • International Research Journal of Applied and Basic Science, 4(2), 312-380. ...
  • 688 پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی، دورة 9، ...
  • Nemat Tabrizi, A.R., & Mojoudi Renani, F. (2016). ESP Needs ...
  • Undergraduate Mechanical Engineering Students: A Case in Iran. International ...
  • Journal of Humanities and Cultural Studies, 3 (2), 1696-1707. ...
  • Nunan, D. (1988). The learner centered curriculum. Cambridge: Cambridge university ...
  • Pouranshirvani, M. (2017a). The external evaluation of new English textbook ...
  • for tenth-grade students in Iranian high schools from teachers' perspectives. ...
  • Arena Publications Specialty Journal of Language Studies and Literature, 1(2), ...
  • Pouranshirvani, M. (2017b). The internal evaluation of new English textbook ...
  • for tenth-grade students in Iranian high schools from teachers' perspectives. ...
  • Arena Publications Specialty Journal of Language Studies and Literature, 1(3), ...
  • Rashidi, N., & Kehtarifard, R. (2014). A needs analysis approach ...
  • Iranian third- grade high school English textbook. SAGE Journals, 10(1), ...
  • Reviere, R, (1996). Needs assessment: a creative and practical guide ...
  • scientists. Washington: Taylor& Francis. ...
  • Rezvani, V. (2015). An evaluation and analysis of school English ...
  • (Prospect 2). Language Teaching Research, 6(2), 50-58. ...
  • Riazi, A. M. (2003). What textbook evaluation schemes tell us? ...
  • evaluation schemes of three decades. Methodology and Materials Design in ...
  • Language Teaching, 13, 68-84. ...
  • Richard, J, C. (1993). Beyond the Textbook: The role of ...
  • language teaching. RELC Journal, 24(1), 1-14. ...
  • Sheldon, L. (1998). Evaluating ELT textbooks and materials. ELT Journal, ...
  • Skehan P. (1996). A framework for the implementation of task-based ...
  • Applied Linguistics, 17, 38-62. ...
  • Soleimani, H., & Shafie, N. (2014). Are ESP textbooks satisfying ...
  • Iran. International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World, ...
  • 5(2), 1-9. ...
  • Stoller, F. (2002). Project Work: A Means to Promote Language ...
  • Richards & W. A. Renandya (Eds.), Methodology in Language Teaching: ...
  • anthology of Current Practice (pp. 107-120). Cambridge: Cambridge University ...
  • Tabaeifard, J. (2014). English language textbook evaluation "English for the ...
  • humanities". International Research Journal of Applied and Basic Science, 8(5), ...
  • بر اساس نیازهای دان شآموزان و دیدگاه معلمان 689 « ...
  • Tomlinson, B. (2011). Materials development. In R. Carter, & D. ...
  • Cambridge guide to teaching, English to speakers of other languages ...
  • London: Continuum. ...
  • Wu, J. (2010). A Content Analysis of the Cultural Content ...
  • Canadian Social Science, 6(5), 137-144. ...
  • Yarmohammadi, L. (2002). The evaluation of pre-university textbooks. The Newsletter ...
  • of the Iranian Academy of Science, 18, 70-87. ...
  • Yu, G. (1986). Perception, Practice and Progress-Significance of scaffolding and ...
  • proximal development forsecond or foreign language teachers. Asian EFL Journal, ...
  • 6(4), 12-23. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 12,056
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی