اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر تاب آوری نوجوانان دختر پرخاشگر

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 312

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ARSEP07_091

تاریخ نمایه سازی: 1 آذر 1399

چکیده مقاله:

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر تاب آوری نوجوانان دختر پرخاشگر شهرستان گنبد است. مواد و روش ها: طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر در سال 97-96 در مدارس غیرانتفاعی شهرستان گنبد مشغول به تحصیل بودند و از بین آنها 30 نفر با شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب و در هر گروه آزمایش (15) و کنترل (15) به تصادف گماره شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری باس و پرس (1992) و تاب آوری کونور و دیویدسون (2003) استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که بین میانگین تعدیل شده نمرات پس آزمون تاب آوری آزمودنی های گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد (P<0/05). نتیجه گیری: طبق یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که آزمون مهارت های ارتباطی سبب بهبود تاب آوری نوجوانان در گروه آزمایش شده است.

نویسندگان

رابعه باشقره

کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ایران

خدیجه پناهنده وانسفلی

دکترای روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران