بررسی و تحلیل ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی

  • سال انتشار: 1399
  • محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
  • کد COI اختصاصی: ARSEP07_028
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 1204
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

ابوالفصل میرانی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور تفت

ناصر محمدی احمدآبادی

استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

چکیده

مقاله ی حاضر با عنوان بررسی و تحلیل ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی، سعی کرده است درفضایی عاری از جانبه گرایی به فرصت ھا و تھدیدات دو مدل ارزشیابی کمی (سنتی مبتنی بر نمره)و کیفی– توصیفی که در حال حاضر در نظام آموزش و پرورش ما در حال اجراست بپردازد. این مقالهدر قالب مروری ابتدا به تفھیم مفھوم ارزشیابی و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی می پردازد و سپس بهطور جداگانه به دو مدل ارزشیابی پرداخته و در ھر مدل به تعریف آن ارزشیابی، ابزار ھا، نقاطضعف و نقاط قوت آن ھا می پردازد از بخش مبانی نظری این نکته مشھود است که علیرغم نگاه مثبتیکه از سوی مردم جامعه و حتی معلمان به ارزشیابی سنتی وجود دارد ولی از نظر کارشناسی ایراداتزیادی به ارزشیابی سنتی وارد است که مھم ترین آن توجه صرف به یادگیری مطالب درسی است. درقسمت جمع بندی ھم بھ این مسئله اشاره می شود که ھر دو ارزشیابی دارای نقاط قوت و ضعف می باشندولی ارزشیابی توصیفی به دلیل توجه به اھداف نظام آموزشی و تفاوت ھای فردی، بھداشت روانی بھتریرا در فراگیر ایجاد می کند.

کلیدواژه ها

دانش آموز، ارزشیابی سنتی، ارزشیابی توصیفی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.