تحلیل محتوای کمی کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی نظام آموزشی ایران از منظر یادگیری مبتنی برمغز
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: اولین همایش برنامه ریزی درسی و تربیت ذهن در تربیت معلم
- کد COI اختصاصی: NSCFU01_078
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 237
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرھنگیان پردیس امام خمینی(ره) گرگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرھنگیان پردیس فاطمھ الزھرا (س) یزد
چکیده
مغز انسان جایگاه عالی ترین تفکرات بشری است. یکی از مسائلی کھ پیوند عمیقی با مغز دارد، امر یادگیری می باشد. یادگیری مبتنی بر مغز، این حقیقت را می پذیرد کھ دانش آموز فعالانھ، موقعیت ھای یادگیری خویش را می سازد و آشنایی کارگزاران تعلیم و تربیت با کارکرد مغز، بھ تحقق یادگیری معنادار و دستیابی بھ سطوح بالای تفکر در دانش آموزان می انجامد. توجھ بھ یادگیری مبتنی بر مغز، در کتب مطالعات اجتماعی کھ بر توسعھ فرآیندھای شناختی و تقویت قوه ی تفکر تاکید دارند؛ امری ضروری می باشد. پژوھش حاضر کھ با ھدف تحلیل محتوای کمی کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی از منظر یادگیری مغز محور، انجام گرفتھ است، با بھره گیری از روش تحلیل محتوا، پس از تبیین مفاھیم و مولفھ ھای یادگیری مبتنی بر مغز، بھ بررسی میزان توجھ کتب مطالعات دوره دوم بر اساس سھ مولفھ ھوشیاری توأم با آرامش، غوطھ ورسازی ھماھنگ در تجارب پیچیده و پردازش فعال اطلاعات پرداختھ است. یافتھ ھا حاکی از آن است کھ در این کتب، بھ موضوع ھوشیاری توام با آرامش کھ منجر بھ پرورش ھوش ھیجانی می شود، کمتر از دیگر مولفھ ھا پرداختھ شده و مطالعات پایھ ی ششم ابتدایی، بیشترین توجھ بھ آموزش مفاھیم از طریق یادگیری مغز محور دارد. بھ طور کلی، نتایج نشان می دھد، در تدوین کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی، بھ مسئلھ بھره گیری فراگیران از مولفھ ھای یادگیری مبتنی بر مغز، آنچنان کھ شایستھ می باشد، پرداختھ نشده است.کلیدواژه ها
یادگیری مبتنی برمغز، کتب مطالعات، تحلیل محتوای کمی، دوره دوم ابتدایی، نظام آموزشی ایرانمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.