مطالعات روش تدریس فارسی پنجم ابتدایی

تدریس فعالیتی بین الاشخاصی و تعاملی است مبتنی بر ارتباط کلامی و معطوف به یادگیری یا تغییر روش های رفتار کردن یك یا چند شاگرد می باشد. در یك تدریس مؤفق شناخت انواع روش های تدریس و توانایی بكارگیری آنها در کلاس درس از اهمیت قابل توجهی برخوردار است. چرا که اگر روش های تدریس به کار گرفته شده نامناسب باشد اهداف آموزشی تحقق نخواهد یافت. کتاب درسی فارسی عمده ترین منبع یادگیری فراگیران در زمینه خواندن و پرورش فرایندهای درک مطلب است، بنابراین محتوای این کتاب باید به شكلی تدریس شود که به تقویت و توسعه مهارت های خواندن و پرورش توانایی درک و فهم متون در دانش آموزان بپردازد. کتاب فارسی پنجم ابتدایی بر افزایش مهارت خواندن و سخن گفتن تمرکز دارد و درک خوانداری و شنیداری را آموزش می دهد. لذا یافتن روشهای مناسب برای تدریس این درس سبب پرورش ذهن و زبان و تقویت توانایی تفكر و تحلیل در دانش آموز می شود. از جمله روش های مناسبی که در این مقاله به صورت گذرا به آنها پرداخته شده است بحث گروهی، شیوه نمایشنامه ای، الگوی بدیعه پردازی، الگوی پرسش و پاسخ، روش پروژهای، الگوی بارش مغزی می باشند که همگی این روش ها در نهایت سبب تقویت سخن گفت، تقویت دقت و تمرکز برای خواندن می شوند.

کلیدواژه ها:

بارش مغزی ، پنجم ابتدایی ، تدریس ، فارسی