بررسی تاثیر محیط کلاس بر راهبردهای خودمدیریتی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان مهران
محل انتشار: ششمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت نگر
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 359
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP06_057
تاریخ نمایه سازی: 19 آبان 1399
چکیده مقاله:
تحقق خودمدیریتی نیز به مانند هر فرآیند دیگری نیازمند راهبردها و استراتژیهایی است که با درک درست و پیاده سازی مطلوب آنها میتوان به یک خودمدیر کارآمد و کاربلد تبدیل شد.هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ویژگی های فراشناختی محیط یادگیری کلاسی بر استفاده دانش آموزان از راهبردهای مدیریت بود. منظور از راهبردهای مدیریت منابع، راهبردهای مدیریت زمان و مکان، تنظیم تلاش، یادگیری با همسالان و کمک خواستن است. بدین منظور تعداد 398 نفر 205)پسر و 193دختر) از دانش آموزان پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان مهران با میانگین سنی 13/3 به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. بطورکلی نتایج این پژوهش بیان می دارد که محیط های آموزشی با داشتن ویژگی هایی نظیر تعامل دانش آموزان با هم و با معلم، حمایت عاطفی، اظهار نظر دانش آموز و حمایت و تشویق معلم می تواند بر استفاده دانش آموزان از راهبردهای مدیریت منابع تأثیرگذار باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرجان معصومی فرد
استاد
مسعود علی حسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور، رشته تاریخ و فلسفه