نگین بابادی باورصادی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
سامره قاسمی منجزی - دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

بارشد وپيشرفت جامعه انساني ، سازمان هايي به وجود آمده است که افراد هر سازمان براي دست يافتن به هدف هاي آن فعاليت مي کنند ومي دانيم تامين هدف هاي يک سازمان بدون طرح وتنظيم برنامه هاي دقيق ، ايجاد تشکيلات منظم وهماهنگ ورهبري وکنترل فعاليت هاي دسته جمعي افراد ميسر نيست بنابراين مي توان مديريت را علم وهنر متشکل وهماهنگ کردن رهبري وکنترل فعاليت هاي دسته جمعي به منظور تامين هدف يا هدف هاي مشترک خاصي تعريف نمود.اهالي تعليم و تربيت معتقدند که جنس کار در دستگاه عريض تعليم و تربيت همچون قبر کندن با سوزن است. مضمون آن اين است که مديريت در چنين دستگاهي نياز به بينش عميق و ورزيدگي ذهن و شناخت عميق و بالاخص حوصله و صبر دارد. تغييراتي که متاثر از مديريت و اثرگذار باشد و به رفتار منجر شود و جزو شخصيت جوان و نوجوان و نونهال باشد، بسيار تدريجي و دشوار است . آموزش و پرورش ابزاري راهبردي براي ايجاد تحولات و تغييرات بنيادين در زمينه هاي مختلف اقتصادي، اجتماعي و سياسي بوده و قادر است از طريق ايجاد تغيير در دانش، رفتارها و ترويج هنجارها و ارزش هاي مورد نظر، پاسخگوي درخواست هاي مربوط به اشتغال، بهره وري و تحرک پذيري اجتماعي به منظور عينيتبخشيدن به آرمان ها و ايده آل هاي جامعه شود . در حال حاضر دستگاه آموزش و پرورش به لحاظ فضا، تجهيزات آموزشي و نيروي انساني متخصص نسبت به گذشته بسيار غني تر است. وجود کارگاه هاي تخصصي، هنرستان ها، آموزشکده هاي فني، مراکز تربيت معلم، مدارس مجهز به تکنولوژي روز، معلمان و دبيران با تحصيلات عاليه و ... نشانگر توجه جامعه به اين نهاد آموزشي است. با وجود چنين امکاناتي اما خدمات آموزشي به لحاظ مادي و معنوي و کيفيت رشد، قابل توجهي نداشته که اين مساله را شايد بتوان به نوعي مرتبط با شيوه ها و روش هاي آموزشي در اين نظام گسترده دانست.آموزش و پرورش نقش بي نظير و بي بديل در حکومت دارد. زيرا تنها پل ارتباطي مستقيم بين مردم و دولت است. نارضايتي در اين حوزه خيلي سريع به نارضايتي اجتماعي در کل کشور مبدل مي شود. تحقيق حاضر در صدد است تا اهميت مديريت بحران درآموزش و پرورش ايران مورد بررسي قرار دهد. طرح آن از نوع توصيفي بوده که به روش کتابخانه اي انجام شده است.يافته هاي تحقيق نشان داد که مديريت بحران فرايندي نظام مند درکنترل بحران هاي بالقوه درنظام آموزش و پرورش است که بايستي به آن توجه ويژه اي شود

مدیریت بحران ،آموزش و پرورش، ایران