بررسی تاثیر محیط فنی حرفه ای بر افزایش کیفیت آموزشی دانشجویان معماری (نمونه موردی: فنی حرفه ای خواهران اردبیل)

روانشناسان امروز تحول انسان را ناشی از تعامل فردی و محیطی می دانند. در این دیدگاه استعدادها و توانایی های بالقوه در محیط مناسب پرورش یافته و به صورت بالفعل در می آیند. بنابراین توجه به عوامل محیطی حائز اهمیت بسیار است. با در نظر گرفتن ایجاد انگیزه به دانشجو، برای تقویت و افزایش مهارت حرفه ای او برای فضای آموزشکده های فنی حرفه ای، برنامه ریزی فیزیکی جهت تأمین فضاهای جدید مورد نیاز است که تلفیق فضای کار در محیط آموزشکده می تواند گامی مؤثر در موفقیت هر چه بیشتر دانشجویان گروه های مختلف تحصیلی شود. در این تحقیق تصور بر آن است که یادگیری دانشجویان معماری در محیط آموزشی آنان، صرف نظر از سایر عوامل با اجتماع پذیری قرارگاه های موجود در محیط کالبدی آموزش ارتباط دارد. لذا ضمن آزمون اثربخشی اجتماعپذیری بر یادگیری دانشجویان، به تعیین عوامل موثر در ایجاد و افزایش اجتماع پذیری پرداخته شده است. در این ارتباط، به کمک روش تحقیق توصیفی-تحلیلی پس از شناخت متغیرها و جمعآوری نظرات محققان پیشین، عوامل مذکور شناخته شد و سپس به کمک نظرات اساتید معماری صحت تاثیرگذاری این عوامل مورد سنجش قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

فنی حرفه ای ، دانشجویان معماری ، محیط آموزشی ، اخلاق حرفه ای