جلوه های عدالت ترمیمی در حقوق کیفری ایران
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری
- کد COI اختصاصی: LPCONF01_068
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1280
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین- پیشو
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد
چکیده
عدالت ترمیمی به عنوان الگوی مقابل یا هم زیست با عدالت کیفری سنتی از دهه هفتاد قرن بیستم مورد توجهقرار گرفته است. این مکتب با تکیه بر یک ایدئولوژی نوین یعنی بزه دیده محوری پا به عرصه وجود گذاشت.در این رویکرد ، عدالت ترمیمی عبارتست از: احیای حقوق بزه دیده و ایجاد زمینه مشارکت فعال وی و جامعهدر فرایند اجرای عدالت و به جای مجازات بزه کار ،بر حل و فصل مشکلات ناشی از جرم ، تأکید دارد. چرا کهاین قربانی است که در درجه اول از جرم آسیب می بیند لذا باید آسیب های او جبران و ترمیم شود.بدیهی استآسیب های قربانی جرم،لزوماً تنها زیان مادی و حتی معنوی نیست بلکه زیان های عاطفی و جریحه دار شدناحساسات او اهمیت ویژه ای دارد. در این فرایند،جرم، اقدامی علیه فردی دیگر یا اجتماع تلقی می شود نهاقدامی علیه دولت مسائل و مشکلات ناشی از اجرای عدالت کیفری سنتی (عدالت کیفری مبتنی بر سزادهی وبازپروری) و از جمله عدم توجه کافی به حقوق و جایگاه بزه دیدگان واجتماع و به طور کلی مصادره عدالت ازطرف دولت ها و انتقادها و ایرادهای وارد بر آن، زمینه ساز ظهور عدالت ترمیمی و استفاده از برنامه ها و روشهای اجرای آن در بسیاری از کشورهای جهان گردید.هدف از این پژوهش پرداختن به رویکردهای ترمیمیموجود در قانون آیین دادرسی کیفری است. برخی از این رویکردها همانند میانجیگری، تعویق تعقیب و تعلیقتعقیب دارای جلوه های ترمیمی تام است و برخی دیگر، از قبیل ترک تعقیب، بایگانی پرونده، دارای جلوه هایترمیمی هستند. در این میان برخی از حقوقدانان بر این باورند که نهادی همچون درخواست ترک تعقیب دارایرویکرد ترمیمی ناب است. لیکن به نظر می رسد با تاکید بر دو اصل فرآیندگرا بودن و لزوم نتیجه ترمیمیداشتن رویکردهای ترمیمی، این رویکرد و رویکردهای مشابه آن، رویکردهای نیمه ترمیمی هستند.کلیدواژه ها
عدالت ترمیمی، پیش دادرسی، میانجیگری، تعلیق تعقیب، فرآیندگرایی، برآیند ترمیمیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.