نوشتن ، عاملی مهم در آموزش زبان

زمینه و هدف: نوشتن یک آفرینش و خلاقیت کامل است که در یک طرف آن خلق افکار و اندیشه ها و در طرف دیگر نظم بخشی این اندیشه ها در قالب های زبانی مورد نظر است. هدف این مقاله ارائه مراحل آموزش وشتن و املانویسی، اختلالات زبان نوشتاری، اصول آموزش درست نویسی در دوره دبستان مشکلات املایی و نارسانویسی و درمان آنها می باشد. روش کار: روش پژوهش در این تحقیق از نوع کتابخانه ای است محقق با مراجعه به اسناد چاپی و همه منابع شناسایی شده از قبل از قبیل کتاب ها، برخی فرهنگ نامه ها، مجلات، مصاحبه های چاپ شده متون چاپی، نمایه شده در پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی، اطلاعات جمع آوری شده را با دسته بندی مناسب ارایه نموده است. یافته ها: یافته های حاصل از این مقاله شامل مراحل آموزش نوشتن و املانویسی، اختلالات زبان نوشتاری، اصول آموزش دست نویس در دوره دبستان، مشکلات املایی، و نارسانویسی ودرمان آنها می باشد. نتیجه گیری: بررسی مراحل آموزش نوشتن و املانویسی، اصول آموزش درست نویسی در دوره دبستان، آشنایی با مشکلات املایی و نارسانویسی و روش های درمان آن به معلمان کمک می کند تا مسیر یادگیری را برای دانش آموزان هموارتر سازند.

کلیدواژه ها:

نوشتن ، اختلالات زبان نوشتاری ، نارسانویسی ، درمان