مهدی شفائی - دکترای رشته زبان و ادبیات عربی و مدرس دانشگاه فرهنگیان –پردیس علامه امینی
علیرضا حافظی - دکترای کودکان استثنایی و مدرس دانشگاه فرهنگیان –پردیس فاطمه الزهراء(س)
بهروز بامدادی - دکترای رشته زبان و ادبیات فارسی و مدرس دانشگاه فرهنگیان –پردیس علامه امینی
حمید مهماندوست - کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی و کارشناس مسوول پژوهش پردیس علامه امینی

در راستای نیل به اهداف تربیتی ضرورت دارد برنامه ریزان و سیاست گذاران آموزشی، معلمان و مسؤولان آموزش و پرورش، الزامات و مقتضیات زندگی را بشناسند تا بتوانند دانش و بینش لازم را در کودکان و جوانان برای فعالیت در جامعه فردا پرورش دهند. در راستای این سیاست، شناسایی ویژگی های معلم کارآ و اثر بخش از اهمیت خاصی برخوردار است. مقاله ی حاضر درصدد شناخت ابعادی از این ویژگی های مهم و ضروری معلم با بررسی اندیشه های استاد شهید مطهری می باشد. به طوری که آرای اندیشمندان روانشناسی و علوم تربیتی مورد بحث و کنکاش قرار گرفته است. گردآوری اطلاعات نیز مبتنی بر رویکرد توصیفی- تحلیلی و کتابخانه ای-اسنادی می باشد ؛ با بررسی نظرات استاد، این نتیجه حاصل شد که دو ویژگی علمی و اخلاقی نقش بسیارمهمی در کار معلم دارد، معلم باید از لحاظ علمی به روز وجدید باشد وعلاوه بر تخصص در رشته ی خوداطلاعات عمومی جامعی نیز داشته باشد؛ هرچند که ایفای نقش معلمی علاوه برداشتن صلاحیت علمی و حرفه ای واخلاقی به هنر و خلاقیت معلم بستگی دارد اما سرمشق گرفتن ازمعلمی افراد بزرگ به شکوفایی این هنر و خلاقیت کمک شایانی می کند.

شهید مطهری ، معلم ، اثربخشی ، علوم تربیتی