تبیین مدل کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس ابتدایی بر اساس سبک رهبری تحول گرا و ادراک عدالت سازمانی

پژوهش حاضر باهدف بررسی برازش مدل ارائه شده درزمینه سبک رهبری تحول گرا و کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس با میانجی گری متغیر ادراک عدالت سازمانی انجام شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمام مدیران مدارس ابتدایی دخترانه و پسرانه شهر گرگان تشکیل داده اند، از جامعه آماری یادشده، برابر جدول کرجسی مورگان تعداد 130 نفر بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده، بهعنوان حجم نمونه انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های رهبری تحول گرا باس و آویلیو ( 2000)، عدالت سازمانی نیهوف و مورمن ( 1993 ) وکیفیت زندگیکاری والتون ( 1973 )، استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهش، ازمدل معادلات ساختاری، به روش کمترین مربعات جزئی استفاده گردید که به این منظور نرم افزار PLS، به کار گرفته شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد سبک رهبری تحول گرا با کیفیت زندگی کاری مدیران رابطه معناداری ندارد و عدالت سازمانی با کیفیت زندگی کاری وسبک رهبری تحول گرا با عدالت سازمانی رابطه مستقیم ومعناداری دارد. همچنین سبک رهبری تحول گرا به صورت غیرمستقیم ازطریق ادراک عدالت سازمانی باکیفیت زندگی کاری مدیران رابطه معناداری دارد؛ در نتیجه مدل مفهومی ارائه شده از برازش آماری مناسبی برخوردار است؛ بدین معناکه مدل تبیین کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس ابتدایی بر اساس سبک رهبری تحول گرا و ادراک عدالت سازمانی، با داده های تجربی برازش دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی کاری ، مدیران مدارس ، سبک رهبری تحولگرا ، ادراک عدالت سازمانی