تعلیم وتربیت مجازی و چالش های عصر حاضر

هدف از اجراي این پژوهش بررسی چالش ها و مشکلات آموزش مجازي در حوزه آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان بود. جامعه آماري این پژوهش مشتمل بر 7 نفر از معلمان مدارس ابتدایی(دخترانه و پسرانه ) شهرستان مـه ولات بـود کـه بـا اسـتفاده از روش پـژوهش پدیدار شناسی ، نمونه گیري هدفمند و مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام شد و پس از مصاحبه هفتم اشباع نظري حاصل گردید . داده ها با استفاده از روش کد گذاري تحلیل شد. نتایج پژوهش چالش هاي آموزش مجازي را در 5 محور اصلی ضعف زیر سـاختی ، عـدم وجود نظم، عدم بروز خلاقیت ، عدم وجود ارزشیابی صحیح و عدم رشد مهارت اجتماعی نشان داد. در آموزش مجازي امکان دسترسی به اینترنت براي همگان وجود ندارد و هزینه اینترنت بالاست .در این نوع آموزش به دلیل عدم وجود امکانات کافی (گوشی ، تبلت ،آیپد و....)براي شرکت در کلاس هاي مجازي در خانواده به علت عدم توانایی خانواده در تهیه آنها یا حضور بیش از یـک دانـش آمـوز در خانواده سبب ایجاد بی نظمی در برگزاري کلاس ها شده است. محیط مدرسه در پرورش خلاقیت و رشد مهارت هاي اجتمـاعی دانـش آموزان نقش مهمی ایفا میکند حذف فضاي رقابت و تعامل بین دانش آموزان در فضاي مجازي امکان پرورش خلاقیـت و رشـد مهـارت هاي اجتماعی را تضعیف کرده و همچنین در فضاي مجازي به علت نبود ارتباط چهره به چهـره و کمـک کـردن والـدین بـه فرزنـدان نمیتوان ارزشیابی درستی از دانش آموزان داشت.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، چالش ها ، ارزشیابی ، خلاقیت ، روش پژوهش پدیدارشناسی