ناهید علی زاده - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی آموزش و پرورش سعادت شهر
ندا علی زاده - کارشناسی ارشد زبان انگلیسی آموزش و پرورش شهرستان پاسارگاد

روش آموزش تقلید متقابل یک روش طبیعت گرایانه بوده و تاکید عمده در آن نیز برروي نقش اجتماعی تقلید در رفتارهاي کلاسیک و سایر برنامه هاي آموزشی می باشد در آموزش تقلید متقابل، تقلید می تواند تعامل کلی را با درمانگر یا ولی کودك افزایش دهد مداخله اي که بتواند مهارت هاي تقلیدي خود به خودي را در طول تعامل طبیعی آموزش دهد ممکن است تاثیر به خصوصی براي افزایش انعطاف پذیري، تقلید اجتماعی و دیگر مهارت هاي ارتباط اجتماعی داشته باشد .آموزش تقلید متقابل یک مداخله طبیعی براي آموزش تقلید خود به خودي در طول تعاملات بازي با یک شریک بازي است که براي آموزش کودکان درخود مانده کم سن و سال طراحی شده است .این رویکرد رشدي، روشی کودك محور است که در یک محیط طبیعی روي می دهد .این مقاله به بررسی روش آموزش تقلید متقابل کودکان و اثر بخشی آن در درمان کودکان درخودمانده می پردازد

آموزش، تقلید، درخود مانده، کودک