تحلیل محتوای کتاب علوم پایه چهارم دوره ابتدایی براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 98-99

هدف از انجام این پژوهش تحلیل محتواي کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 98-99 ، از نظر فعال یا غیر فعال بودن آن می باشد . روش تحقیق در پژوهش حاضر ، توصیفی است و از روش تحلیل محتواي ویلیام رومی براي بررسی این کتاب استفاده شده است . جامعه آماري در این پژوهش شامل کلیه دروس کتاب پایه چهارم ابتدایی می باشد و نمونه مورد نظر تعدادي از صفحات این دروس می باشد که به روش تصادفی انتخاب شده اند . ابزار جمع آوري اطلاعات روش تحلیل ویلیام رومی می باشد که براساس مبانی نظري تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی به تایید رسیده است . در این پژوهش واحد مطالعه درسهاي درج شده در کتاب می باشد و واحد تجزیه و تحلیل آن ، متن ، تصاویر و پرسش هاي کتاب است که براساس مقوله فعال و غیر فعال ، توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل شده اند و ضریب درگیري آن ها مشخص شده و نتایجی حاصل گردید . براساس این نتایج ، متن و پرسش هاي کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی غیر فعال می باشد و متن کتاب بیشتر به ارائه حقایق می پردازد و پرسش ها از دانش آموزان می خواهد که بیشتر به تجزیه و تحلیل بپردازند و کمتر اطلاعات علمی را در اختیار آن ها قرار می دهند . بررسی و تحلیل تصاویر نشان می دهد که تصاویر این کتاب ، فعال می باشد و دانش آموز را به خوبی با فرایند یادگیري در گیر می کند .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم ابتدایی ، پایه چهارم ، ویلیام رومی ، فعال و غیر فعال بودن .