بررسی اثربخشی نقشه مفهومی بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1399
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
کد COI اختصاصی: PAEP01_220
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 502

نویسندگان

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش تکنولوژی آموزشی، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج

چکیده

استفاده از نقشه مفهومی میتواند به معلمان کمک کند که یک ترتیب بهتر از توالی موضوعات را طراحی کنند تا دانش آموزان رابطه بین موضوعات را ببینند. این امر به درك بهتر موضوع کمک میکند. درنتیجه، دانش آموزان در حل مسائل بهتر از سایر دانش آموزانی که از ابزارهاي دیگر استفاده میکنند، عمل میکنند. پس نقشه هاي مفهومی بر مهارت حل مسئله دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها تأثیرگذار است. نقشه هاي مفهومی به عنوان یک ابزار روش شناختی خدمت میکنند تا دانش آموزان را ترغیب کنند. روابط را آشکار کنند، بدفهمی ها را شناسایی کنند و بین دو مفهوم یک پل ارتباطی ایجاد کنند و یک راهبرد یادگیري قوي است که دانش آموزان را تشویق می کند تا فعالانه درباره روابط بین گزاره ها فکر کنند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهاي آماري کولموگرف اسمیرونوف، همبستگی پیرسون، آزمون t همبسته استفاده گردید. نتایج نشان داد، نمره پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در پیش آزمون 16/20 بود که در پس آزمون به 18/40 افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماري نیز معنادار میباشد .(p=0/.005) در واقع بین دانش آموزانی که با روش نقشه مفهومی آموزش دیده اند با دانش آموزانی که این آموزش را ندیده اند در میزان پیشرفت تحصیلی آنها تفاوت معناداري وجود دارد.

کلیدواژه ها

نقشه مفهومی، پیشرفت تحصیلی، یادگیری، دانش آموزان.

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.