جابر افتخاری - کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شیراز

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتواي کتاب مطالعات سوم ابتدایی بر مبناي مؤلفه هاي پدیده جهانی شدن انجام گرفت و مؤلفه هاي پژوهش شامل آموزش شهروندي، آموزش چند فرهنگی، آموزش صلح، آموزش محیط زیست و آموزش سلامت بودند. در این پژوهش کتاب مطالعات سوم ابتدایی به عنوان یکی از منابع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت تا مشخص شود به چه میزان در راستاي مؤلفه هاي آموزش جهانی حرکت کرده است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوا، روش ویلیام رومی و واحد تحلیل صفحات (متن، پرسشها، تمرین ها و تصاویر) که در مجموع 137 صفحه را شامل میشد و جامعه آماري شامل یک جلد کتاب در سال 1398-1399 با عنوان مطالعات سوم ابتدایی بوده و نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان میدهدکه بیشترین توجه به مؤلفه آموزش شهروندي و کمترین میزان توجه به مؤلفه ي آموزش صلح می باشد، همچنین کتاب مذکور در زمینه پرداختن به مؤلفه هاي جهانی شدن غیر فعال (بی اثر) می باشد چراکه ضریب درگیري عددي پایین تر از ./5 می باشد و به این معنی است که کمتر از 25 درصد واحد هاي تحلیل کتاب به مؤلفه هاي جهانی شدن پرداخته است و می توان گفت میزان پرداختن به مؤلفه هاي مذکور در حد ضعیف می باشد.

تحلیل محتوا، ویلیام رومی، جهانی شدن