بررسی مقوله دوزبانگی و آموزش
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: PAEP01_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 521
نویسندگان
کارشناس مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ، دانشگاه آزاد واحد خدابنده آموزگار مدرسه الغدیر دوزکند، منطقه انگوران
چکیده
بیش از نیمی از ساکنان جهان امروزي را افراد دوزبانه تشکیل می دهند و دوزبانگی فردي و اجتماعی در بیشتر کشورهاي جهان پدیده اي شایع است. تعریف دو زبانگی ، تعریف چندان ساده اي نیست و با آن که در این زمینه تعریف هاي گوناگون توسط زبان شناسان ارائه شده است، به سهولت نمی توان یکی از آنها را بعنوان تعریفی جامع و کامل انتخاب کرد . دو زبانگی پدیده اي است جهانی که در اکثر کشورهاي جهان وجود دارد و عبارت از حالتی است که فرد به زبان دیگري غیر از زبان مادري خود آموزش می بیند . زبان مادري اولین زبان آموخته شده توسط فرد است، زبانی که فرد بدان تکلم میکند، با آن رشد می یابد و عناصر فرهنگی و اجتماعی محیط خود را توسط آن دریافته، لمس کرده و با آن هویت می یابد. اما در بسیاري از کشورها و از جمله کشور ما، زمانی که کودك به سنی میرسد که باید تحت آموزش رسمی قرار گیرد، با زبانی غیر از زبان مادري خود و با زبانی که در سراسر کشور به عنوان زبان رسمی شناخته شده و از لحاظ نظام آوایی- واژگانی و دستوري متفاوت از زبان مادري اوست، آموزش می بیند و از این مرحله است که پدیده دو زبانگی مطرح میشود . این حالت پیش از دهه ي 1960 به عنوان مانعی جهت پیشرفت تحصیلی محسوب می شد ولی با گذشت زمان و پیشرفت جوامع، امروزه به عنوان یکی از عوامل مهم در یادگیري و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود چرا که این پدیده ارتباط مستقیمی با قدرت خلاقیت، تبیین قیاسی، مقوله بندي تحلیل و پردازش و تفسیر کودکان دارد. شناخت پدیده دوزبانگی و پیامدهاي مثبت و منفی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و رفع تنگناهاي ناشی از این پدیده، هدف اصلی این مقاله است. در این مقاله به بررسی دو زبانگی و نقش دو زبانه بودن دانش آموزان (دوره ابتدائی) در فرایند تحصیلی آن ها و بیان چالش ها و ویژگی هاي یادگیري این قشر دانش آموزان و سپس به نتیجه گیري و ارائه ي راهکارها پرداخته شده است.کلیدواژه ها
زبان، دوزبانگی، دانش آموزان(دوره ابتدائی)، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- اقدام پژوهی: چگونه توانستم مشکل پرخاشگری متین را با بازی درمانی بهبود ببخشم؟
- چگونه توانستم روخوانی و روانخوانیدانش آموزان کلاس اول دبستان دخترانه جوادالائمه (علیه السلام) ناحیه ۴ استان قم را در راستای ترویج فرهنگ کتاب خوانی ارتقا دهم
- ارزشیابی توصیفی در درس ریاضی دوره ابتدایی شهرستان گراش ( چالش ها و راهکارها )
- تاثیر فناوری های نوین بر یادگیری و تدریس در کلاس های آنلاین
- تاثیر خستگی عضله آگونیست بر روی فعالیت همزمان عضلات آنتاگونیست در طی انقباض زیربیشینه در زاویای مختلف زانو
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.