ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی بدفهمی های رایج در مبحث آمار و احتمال بین دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

تعداد صفحات: 8 | تعداد نمایش خلاصه: 0 | نظرات: 0
سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: EMCONFT02_068
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی بدفهمی های رایج در مبحث آمار و احتمال بین دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

زکیه اکرمی - استادیار گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان
فاطمه سلیمانی - دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
پریسا سادات فاطمی - دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

چکیده مقاله:

بدفهمی ها مانع جدی برای ساخت مفاهیم تخصصی هستند و ممکن است یادگیری مفاهیم جدید را مختل کنند. از سوی دیگر، بدفهمی ها ماندگار هستند و معمولاً ساختار نسبتاً محکمی دارند که به سادگی اصلاح نمی شوند. بنابراین به جای تمرکز روی تصحیح بدفهمی های موجود، بهتر است معلمان از شکل گیری آنها جلوگیری کنند که اولین گام برای جلوگیری از ایجاد بدفهمی ها، شناخت آنها است. هدف از این پژوهش بررسی بدفهمی های موجود در زمینه ی آمار و احتمال دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی می باشد. این تحقیق به روش شبه آزمایشی بر روی 150 دانش آموز دختر و پسر کلاس پنجم که به صورت تصادفی انتخاب شده بودند، انجام گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات این پژوهش، آزمونی محقق ساخته بود که روایی آن توسط متخصصان این حوزه تأیید گردید. در این پژوهش برایبه دست آوردن نتایج از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است و بر اساس آنها مشخص گردید که آموزش معلمان و تکرار و تمرین دانش آموزان می تواند نقش بسزایی در رفع انواع بدفهمی های ایجاد شده در مبحث آمار و احتمالات داشته باشد

کلیدواژه ها:

بدفهمی، ریاضیات ابتدایی، احتمال، آمار

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1115878/

کد COI مقاله: EMCONFT02_068

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اکرمی، زکیه و سلیمانی، فاطمه و فاطمی، پریسا سادات،1399،بررسی بدفهمی های رایج در مبحث آمار و احتمال بین دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی،دومین همایش ملی آموزش ریاضی ابتدایی،گرگان،،،https://civilica.com/doc/1115878

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، اکرمی، زکیه؛ فاطمه سلیمانی و پریسا سادات فاطمی)
برای بار دوم به بعد: (1399، اکرمی؛ سلیمانی و فاطمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی