مریم السادات پورمسجدی میبدی - دانشجومعلم رشته آموزش ابتدائی، دانشگاه فرهنگیان
مهدیه دهقانی فیروز آبادی - دانشجومعلم رشته آموزش ابتدائی، دانشگاه فرهنگیان
فاطمه پورمرادیان - دانشجومعلم رشته آموزش ابتدائی، دانشگاه فرهنگیان
مهری کشوری مقدم - دبیر آموزش و پرورش شهرستان یزد

بکارگیری روش تدریس مؤثر و مفید در کلاس درس ریاضی یکی از موضوعاتی است که همواره مورد توجه کارشناسان آموزش ریاضی و آموزگاران ریاضی بوده است؛ زیرا دانش آموزان در حل مسائل ریاضی با دشواری هاییرو به رو می شوند که برای آموزگاران دغدغه محسوب می شود . استفاده از روش های مناسب برای تدریس باعث انگیزه ی یادگیری در دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آن ها می شود. هدف از مقاله ی حاضر مطالعه و بررسیچهار راهبرد : استفاده از سؤالات هدفمند ،سکوسازی ،ارائه تدریس همراه با بازی و داستان است. روش تحقیق پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای بوده و محتوای لازم برای نگارش این مجموعه از طریق جست و جو در پایگاههای اطلاعاتی و با استفاده از اسناد معتبر فراهم آمده است . مقاله های متعددی مرتبط با هدف پژوهش مورد بررسی و مطالعه قرارگرفت. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد، بکارگیری هر یک از راهبردهای تدریس فوق درآموزش ریاضی، باعث یادگیری مؤثر تر دانش آموزان نسبت به بکارگیری روش تدریس سنتی می شود؛ انگیزه یادگیری ریاضی را در دانش آموزان تقویت می کند و سبب پیشرفت تحصیلی آن ها می گردد.

پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، درس ریاضی، راهبرد تدریس، یادگیری